Radya

Çocuklara okuma alışkanlığı kazandırmanın 15 adımı Ne zaman okuma ile ilgili bir yazı yazılsa veya bir konuşma yapılsa toplumumuzun okuma alışkanlığının olmadığından dem vurulur. Sebep olarak da sözlü gelenekten gelen bir kültürümüz olduğu veya ekonomik sebeplerden dolayı insanlarımızın okumayı istemedikleri gibi bir çok sebep öne sürülür. Peki ne yapmalı? Açık söylemek gerekirse büyükler için yapacak çok bir şey yok. Çünkü bütün köklü alışkanlıklar çocukluk yıllarında elde ediliyor. Eğer siz yetişme çağındaki bir çocuğa okuma ile ilgili bir bilinç verir ve bunun takibini yaparsanız başarıya ulaşırsınız. Bu yazıda çocuklarda okuma alışkanlığını geliştirmek için bazı öneriler bulacaksınız. Okuması ve uygulaması kolay olsun diye maddeler halinde yazmayı tercih ettim. 1. Alışkanlıklar küçük yaşlarda kazanılır. Dolayısıyla çocuğunuza daha okuma yazmayı öğrenmeden kitabın önemini kavratacak uygulamalar içinde olmalısınız. Kitap sadece belirli yaştaki insanların okuması gereken bir şey değildir. Her yaşın kitabı vardır. Çocuğunuz ilkokula başlamadan ona alacağınız boyama kitapları veya sesli kitaplar onun kitabı ve okumayı sevmesinde ilk adımları atacaktır. Eğer çocuğunuzun eline küçük yaşta oyuncak silah veriyorsanız hiç boşuna mafya dizilerini suçlamayın. Çocuğunuz belki okula gitmeden önce okuma yazma bilmiyor olabilir. Ama siz biliyorsunuz. Dolayısıyla çocuğunuz ile kitap arasındaki ilk bağlantıyı siz kuracaksınız. Bunu ona kitap okuyarak yapabilirsiniz. Uyumadan önce kitap okumak ideal bir yol olabilir. 2. En iyi eğitim örnek olmaktır. Çocuğunuz muhakkak sizi ve diğer aile bireylerini kitap okurken görmelidir. Her akşam evlerde dizi saatleri uygulaması yapılıyor. Peki, kitap saati uygulaması neden yok? Günün belirli bir saatinde bütün aile bireyleri aynı anda kitap okuma saati düzenleyebilir. Çok değil günde yarım saat veya bir saat kitap okuma seansı çocuğunuza inanılmaz bir motivasyon kazandıracaktır. 3. Evinizde kitap konuşulmalıdır. Kitap okumayı destekleyen bir diğer uygulamada kitabı günlük hayatın içine sokmaktır. “Falanca kitap çok güzelmiş, şundan bahsediyor, aynı yazarın şu kitabı da güzel” gibi sözler muhakkak çocuğunuzun zihninde yer edecektir. Bir süre sonra o da okuduğu kitaplardan bahsedecek sizin gibi konuşabilmek için daha fazla okuma yolunu seçecektir. 4. Kitap en güzel hediyedir. Her akşam elinde hediyeler ile eve gelen bir baba her çocuğun hayalidir. Ama baba her akşam çikolata getiriyorsa bu ancak çocuğun dişlerinin çürümesini sağlar .Çocuğunuza her fırsatta kitap hediye etmeye çalışın. Çünkü hediye almak sevindirici bir olaydır. Bu olay ile kitap fikri üst üstte geldiğinde çocukta kitabın sevindirici ve değerli bir şey olduğu izlenimi uyanacaktır. 5. Her çocuğun bir kütüphanesi olmalıdır. Çocuğunuzun odasına yapacağınız masrafın küçük bir kısmını kütüphane için ayırmaya ne dersiniz? Hatta imkân varsa çocuğunuz kendi kütüphanesini kendisi yapmalı, süslemeli, boyamalı… Bu şekilde kitabı ve kütüphaneyi daha çok sahiplenecektir. Bir de üstüne “Ali’nin Kütüphanesi” yazdınız mı tamam. Kütüphane çocuğunuzda kitap alma, kitap edinme ve biriktirme davranışlarında önemli katkılar sağlayacaktır. 6. Çocuğunuzu mutlaka kitap evlerine ve kitap fuarlarına götürün. Çocuğunuz devamlı süpermarket gezmelerine gideceğine biraz da kitap gezmelerine gitmiş olsun. En azından ayda bir düzenli olarak bir kitap mağazasını ziyaret edin. Çocuğunuzla beraber kitapları karıştırın, yeni çıkan kitaplara bakın bütçenize göre ona bir kitap alın. Özellikle kitap fuarları kitap bilincini geliştirmek için önemli fırsatlardır. Kitabın ne kadar değerli bi araç olduğunu insanlara hatırlatır. Aynı zamanda birçok insanın kitaplarla ilgilenmesi kitap okumanın olağanüstü bir şey olmayıp doğal, olması gereken bir davranış olduğu konusunda çocuğa bir fikir verecektir. 7. Kitap istatistikleri tutun. Çocuğunuza küçük bir defter alıp okuduğu kitapları not etmesini söyleyin. Her ay sonunda, her yıl sonunda okuduğu kitap sayılarını tespit edin. Kitap sayılarında artış varsa onu ödüllendirin. Aynı zamanda tutulacak deftere kitaplardan alıntılar da yazılabilir. 8. Çocuğunuzu kitap seçimi konusunda yönlendirin. Yukarıda bahsettiğimiz gibi her yaşın kitabı vardır. Daha ilkokuldaki çocuğun önüne ağır dünya klasiklerini koyarsanız baştan kaybetmiş olursunuz. Çocuğunuzun yaşına göre okuması gereken kitapları tespit edip bunları çocuğunuza önerin. Fakat bu kitabı okuyacaksın diye baskı yapmayın. Çocuklar eğlenceli kitapları diğerlerine tercih edebilirler. O zaman yemek seçiminde uyguladığınız taktiği hatırlayın. Sebze yemeğini yemeyene tatlı yok! Çocuğunuza eğer bu kitabı okursan diğerini de okuyabilirsin tarzı yaklaşırsanız iki kitap birden okumasını sağlamış olursunuz. 9. Çocukların kitap yazarlarını tanımasını sağlayın. Gerek vefat etmiş, gerek yaşayan yazarları tanımak çocuğunuzun okuma bilinci konusunda önemli bir adımdır. Özellikle kitap fuarlarına, imza günlerine çocuğunuzu götürüp yazarları görmelerini ve konuşmalarını sağlayın. Çocuk yazarını bildiği bir kitabı daha heyecanla okuyacaktır. 10. Yazmak okumayı destekleyici bir aktivitedir. Bir şey üzerine yazı yazmak o şeye alıcı gözüyle bakmak demektir. Çocuğunuza kitap üzerine bir şeyler yazmasını önerin. Her kitap üzerine yarım sayfa kadar yazı yazsa ve bunları biriktirse oldukça büyük bir hazine oluşturuyor demektir. 11. Kitap ile ilgili dergileri, yazıları ve televizyon programlarını takip edin. Televizyonlarımızda pek kitap üzerine program yok ama kitap üzerine yayınlanan gazete ekleri, dergiler, internet siteleri var. Çocuğunuza rehberlik ederek bunları takip etmesini sağlarsanız okuma davranışı desteklenmiş olur. 12. Çocuğunuzu kütüphaneye götürün. Kütüphaneler internet sayesinde yavaş yavaş eski işlevselliklerini yitirse de kitap kurtları için hala vazgeçilmez yerler. Uygun bir zamanda çocuğunuz kütüphaneye götürüp kütüphaneyi gezdirin. Eğer kütüphaneye üye olması mümkün ise kendi kendine kütüphaneye üye olmasını sağlayın. Bu şekilde kütüphaneyi benimsemesi kolaylaşacaktır. 13. Kelime oyunları kitap okumayı teşvik edebilir. Gerek elektronik ortamda, gerekse klasik anlamda birçok kelime oyunu bulunuyor. Çocuğunuzu şiddete dayalı oyunlar oynaması yerine bunları oynamasını tavsiye edin. Hatta beraber ailecek oynayın. Çocuğunuza ne kadar kelime bilirse bu oyunlarda o kadar başarılı olacağını çok kelime bilmenin yolunun da çok okumaktan geçtiğini söylemeyi unutmayın. 14. Dergi, gazete ve diğer yayınlar takip edilmelidir. Okuma alışkanlığı sadece kitap ile sınırlı değildir. Belki kitaplar çocuğunuza sıkıcı gelebilir. Bu durumda dergiler imdadınıza yetişir. Özellikle çocuk dergileri cezp edici tasarım ve içerikleri ile çocukların gözdesidir. Bütçeniz el veriyorsa bir çocuk dergisine abone olabilirsiniz. 15. Çocuğunuzun kitap için para biriktirmesini sağlayın. Çocuğunuza istediği her kitabı almayın. Bazı kitaplar için para biriktirmesini sağlayın. Böylece kendi parasıyla kitap almış olacak ve kitabı daha çok sahiplenecektir. Bu alışkanlığı ilk başlarda harçlığına bir kitap zammı yaparak yerleştirmek mümkün olabilir. Örneğin 2 YTL harçlık alıyorsa 1 YTL kitap zammı yapılabilir. Çocuğunuza hangi yaşta, ne tür öyküler okumalısınız? Çocuğunuza kitap okumanızın dil gelişiminden aranızdaki bağı güçlendirmeye kadar sayısız faydası var. Ancak çocuğunuzun kitaptan hoşlanması için ilk şart yaşına uygun kitapları seçmeniz… Hangi yaştaki çocuğa hangi tür öyküleri okumalısınız? Çocuğunuz bulunduğu yaş döneminde neleri anlar ve beğenir? İşte kitap seçimlerinizde rehberlik edebilecek ipuçları; bebek ve okul öncesi çocuğunuz için yaş ve gelişim düzeyine uygun kitap seçimi yapabilmenize yardımcı olacak bilgiler: 2-3 yaş · “İyi” ve “kötü” davranışlar konusuyla meşguldür ve öykülerin mutlu sonla bitmesini bekler. · Öyküler kanalıyla rahatlamak ve güvence bulmak ister. · Basit kurgusu olan öykülerden hoşlanır ve konuların dallanıp budaklanmasından, konu dışı ayrıntıların uzamasından hoşlanmaz. 4 yaş · Ayrılma/yeniden kavuşma öyküleri ilgisini çeker. · Hataların affedilmesi konusunu kapsayan öyküleri tercih eder. · Öykü karakterlerinin temel duygularını (üzgün, sinirli, memnun gibi) fark eder. · Gerçekle hayal arasındaki farkı daha iyi kavrayabildiği için aykırılıklara, gerçekle uyumsuzluklara yönelik beğenisi artar. · Aksiyon dolu olay zincirlerinden oluşan ve birbiri ile bağlantısı pek olmayan öyküler uydurur. 5 yaş · Biraz da sizin yol göstermenizle karakterlerin davranışlarının nedenlerini dikkate almaya başlar. · Karakterlerin kelimelerle ifade edilenin ötesindeki daha belirsiz duygularını daha iyi fark etmeye başlar (hayal kırıklığı, kafa karışıklığı, öfke, utanma veya panik gibi). · Yavaş yavaş karakterlerin niyetleriyle yaptıklarının birbiri ile çelişebileceğini fark eder. · Şanssızlıkları aşarak kazanılan zaferleri anlatan öykülere ilgi duyar. 6 yaş · Artan kelime hazinesi sayesinde, karakterlerin olumlu özellikleri, eksiklikleri ve örneğin kıskançlık gibi onları motive eden duygular hakkında konuşur. · Bireysel farklılıkları kabul eden ve farklılıklara hoşgörü ile yaklaşan öyküleri cazip bulur. · İnsanların çeşitli durumlar karşısında karışık duygular yaşayabileceklerini anlatan öyküler hoşuna gider. · Karakterlerin güçlü duygusal tepkiler ve değişimler sergilediği öykülerin okunmasından hoşlanır ve bu tarz öyküler uydurur.

Dünya Çocuk Kitapları Haftası hakkında genel bilgi Kitap bize bilmediklerimizi öğretir. Görmediğimiz yerleri tanıtır. Kitap okunduğu zaman göze, dinlendiği zaman kulağa seslenir. Kitaplar zamanımızı değerlendiren birer sevgili arkadaştır. Kitaplarla arkadaşlık küçük yaşta başlarsa bu güzel alışkanlık büyüyünce de sürer gider. Kitaplar doğruyu, güzeli, iyiyi, yararlıyı bulmamıza yardım eder. Kitaplar yaşamı sevdirir. Dünyayı güzelleştirir. İçimizi aydınlatır. Yazarlar, kitaplar aracılığıyla binlerce, yüz binlerce insana seslenirler. Yazarın düşünceleri kitaplar aracılığıyla ülkeden ülkeye yayılır. Bilgiler en uzak yerlere ulaşır. Yazarla okuyucu arasında bir bağ kurulur, bir yakınlık sağlanır. Kitapların satıldığı yere kitapevi, konulduğu yere kitaplık denir. Herkesin yararlanması, okuması, başvurması için kurulan ve içinde kitaplar bulunan yere kütüphane denir. Amerikan İzcileri Kitaplık Yöneticileri ilk kez 1917 yılında bir kitap haftası düzenlemeyi önerdiler. Aydınlar, yazarlar, yayıncılar önerinin benimsenmesi için çalıştılar. Bu çalışmalar sonucu Kasım ayının ikinci haftası dünyanın bir çok uygar ülkesinde Kitap Haftası olarak kabul edildi. Bu hafta daha sonra bizde de Çocuk Kitapları Haftası olarak kutlanmaya başladı. Kitap Haftası içinde, kitap sergileri düzenlenir. Kitap siparişleri mektuplarının nasıl yazıldığı öğretilir. Arkadaşlar birbirlerine kitap armağan ederler. Kitapsever öğrenciler hafta içinde kitaplıklarına çeki düzen verirler. Kitap sevgisini bir yazarımız şöyle anlatıyor. "Dünyada hiç bir dost, insana kitaptan daha yakın değildir. Sıkıntımızı unutmak, donuk hayatımıza biraz renk, ışık vermek, daracık dünyamızda bulamadığımız şeyleri yaşamak için tek çaremiz kitaplara sarılmaktır. Düşünüyorum da, şu dünyada kitaplar yok oluverse, yaşamak ne denli güçleşir, çekilmez bir ağırlık olur. Dünyamızı nasıl insansız düşünmezsek, insanı da kitapsız düşünemeyiz. Beyinde, düşüncenin kıvılcımının parladığı ilk andan beri, insan düşündüğü ve duyduğunu türlü şekillerle, eline ne geçirdiyse ona yazmaktan, çizmekten kendini alamamıştır. Okuyan kişi için kitaplığın yanı başından daha rahat bir yer olabileceğini sanmıyorum. Ben kendi hesabıma, kitaplarım arasında duyduğum rahatlığı hiç bir yerde duyamamışımdır. Odamdan dışarı çıktığım zamanlar, yanıma küçük bir kitap almayı hiç unutmam. Ne olacağı bilinmez ki. Kalabalık içinde insanın içine ansızın bir yalnızlık çökebilir." Dünya Çocuk Kitapları Haftası hakkında örnek konuşma metni Sevgili Arkadaşlar! Okuma alışkanlığı kazandırmak ve kitap sevgisini arttırmak için, her yıl kasım ayının ikinci pazartesi günü ile başlayan hafta, Çocuk Kitapları Haftası olarak kutlanmaktadır. Bu haftanın kutlanmasını ilk kez, 1917 yılında Amerikan izcilerinin Kitaplık Yöneticileri önermiş ve 1919 yılından itibaren kutlanmaya başlanmıştır. Ülkemizde ise bu haftanın kutlanmasına, 1947 yılında başlanmıştır. Çocuk Kitapları Haftası’nın amaçlarını şöyle özetleyebiliriz: Çocuklara kitap okuma sevgisini kazandırmak. Daha çok ve daha kaliteli çocuk kitabı yazılmasını ve yayınevlerinin bu kitapları yayınlamasını sağlamak. Anne, baba ve çocukları kitap almaya yönlendirmek. Çocukların, evlerinde kitaplık kurmalarını teşvik etmek. Okul ve sınıf kitaplıklarına kitap sağlamak. Çocuk kütüphanelerinin sayısını arttırmak. Ders kitapları dışındaki kitapların da okunmasını sağlamak. Kitabı temiz kullanma alışkanlığı kazandırmak. Yeni çıkan çocuk kitaplarının takip edilmesini sağlamak. Kitap okuma teknikleri, özet çıkarma ve not alma gibi konularda çocuklara rehberlik etmek. Çocuklarla yazarların, imza günü etkinlikleri ile yüz yüze gelmelerini sağlamak. Sevgili Arkadaşlar! Öğrendiğime göre ülkemiz, kitap okuma oranı en düşük ülkeler arasındaymış. Sanırım bu durum, benim gibi sizleri de üzüyordur. Kitabın o büyülü dünyasına girerek Pamuk Prensesin ülkesine uçmaya, Fareli Köyün Kavalcısını dinlemeye ya da Kafdağı’nın arkasına gidip hayvanlarla konuşmaya ne dersiniz? Bilge insanlar, çocukların her hafta, seviyelerine uygun iki ya da üç kitap okumalarını öneriyor. Gelin, bu yıl ki Çocuk Kitapları Haftası’nda sadece konuşmayalım. Bugünden başlayarak, sınıfımızdaki kitaplığı büyütmenin yollarını arayalım. Öğretmenlerimizin bizlere önerecekleri kitapları okumaya başlayarak, yeni bir dünyanın kapılarını açalım. Hepinize, bol kitaplı günler dilerim. Kitap konulu güzel sözler * Kitapsız büyüyen çocuk, susuz ağaca benzer. * Kitaplar hiç aldatmayan dostlardır. * Bir insanın değeri okuduğu kitaplarla belli olur. * Kitap aklın ilacıdır. * Kitapsız yaşamak, kör, sağır, dilsiz yaşamaktır. * Beden eğitimi vücut için ne ise, okumak da beyin için odur. * Kitap sevgisi, sevgilerin en güzelidir. * İnsanlar ölür, kitaplar ölmez. * Uygarlık yapısının temeli kitaptır. * Kitaplar da dostlar gibi iyi seçilmelidir. * Kitap akıl öğreten bir dosttur. * Okumanın yaşı olmaz. * Kitaplar bilgi hazineleridir. * Kitaplar ebedi kalan dostlardır. * En güzel sevgi, kitap sevgisidir. * Hiç bir gemi, bizi bir kitap kadar uzaklara götüremez. * Hiçbir eğlence okumak kadar ucuz, hiçbir zevk de okumak kadar kalıcı olamaz. * Kitap, imbikten süzülmüş hayattır. * Kitap, hiç aldatmayan bir arkadaştır. * Hiçbir şey, iyi bir kitap kadar keyif vermez, heyecanlandırmaz, ilham vermez, teşvik etmez, eğitmez, büyülemez veya eğlendirmez. * En eski kitaplar bile, onları okumamış kişiler için yenidir. * Kitabı dolaba değil, kafana koy. * Bir insanın değeri, kitaplarına eşittir. * Bilgin unutmuş, kitap unutmamış. * * Mümkün olsaydı, her karış toprağa, buğday eker gibi kitap ekerdim. (Horace Mann) * Kitap, dersini her zaman tekrarlayan hazır bir öğretmendir. ( M.Proust) * Dünyada en gerçek ve en sadık dostumuz kitaptır. (Prof.Süheyl Ünver) * Elime biraz para geçerse kitap alırım. Eğer birkaç kuruş artarsa onunla da yiyecek ve giyecek alırım. (Emerson) * Kitaplarım, bana yetecek kadar büyük bir krallıktır. (Shakespeare) * Okuma hevesimi dünyanın bütün hazinelerine değişmem. (Gibbon) * İyi seçilmiş kitapları okumak, geçmiş yüzyılların seçkin zekalarıyla önceden düzenlenmiş bir konuşmaya katılmak gibidir. (Descartes) * Yabani uluslar dışında her ülke kitaplar tarafından yönetilir. (Voltaire) * Okumak, kurtulma, özgür olma gücü kazandırır. Okumayanlar, dar çevrelerinin kısır düşünceleri, gelenek ve göreneklerin yetersizlikleri içinde kapalıdır. Okumayı sevenler, yerlerde sürünmezler, bir kanat vuruşuyla evrensel düşüncelerin mutlu iklimine yükselirler. İnsanlığın en yüce kişilerinden meydana gelmiş bir toplum içinde yaşarlar. (Payot) Kitap Türleri Kitapları türlerine göre çeşitli gruplara ayırabiliriz. Başvuru Kitapları : Bu gruba giren kitaplar bize değişik, çeşitli yararlı bilgiler verirler. Sözlükler, ansiklopediler, yazım kılavuzları gibi. Başvuru kitaplarının konuları kısa sürede bulunabilsin diye çoklukla harf sırasına göre hazırlanır. Bilgi Kitapları : Bunlar öğretici kitaplardır. Bize bilmediğimiz konularda yeni bilgiler verirler. Yeni bilgiler, düşünce ufkumuzu genişletir. Bilgili insanlar daha doğru kararlar verirler. Ders kitaplarımız bilgi kitaplarıdır. Doğru bilgi kitaplarını dikkatle okumalıyız. Meslek Kitapları : Belirli meslekler için hazırlanmış kitaplardır. Mesleğinde daha başarılı olmak isteyenler bu tür kitaplardan yararlanırlar. Meslek kitaplarından oluşan kütüphaneler de vardır. Edebi Kitaplar : Romanlar, öyküler, masallar, gezi ve şiir kitapları, anılar bu gruba girer. Bu kitaplar kolay okunur. Okuyanı dinlendirir, düşündürür, duygulandırır. Çocuk Kitapları : Çocuklar için yazılan yapıtlara çocuk kitabı denir. Çocuk kitapları çocuklara bilgi verir. Çocukların duygu, düşünce dünyasını geliştirir.

Galiba çanta ne kadar büyük olursa içine atılan eşya sayısı da artıyor.Ben bu huyum yüzünden elimden geldiği kadar küçük çantalar seçiyorum kendime... Zaten moda olmasına rağmen çok da hoşuma gitmiyor.. Yanlız içim oldukça rahatladı,sokakta çöp kutusu bulamadığımda çöpleri çantama doldurma huyu bende de var...Zaten biliyorum sokağa atılan çöpler hep erkek milletinin işi...

TOKER (39), furkan16 (29) İyi ki doğdunuz arkadaşlar...

Hadi bakalım Ahmetciğimmm... İstersen ben girebilirim seninle iddaaya,kaybeden bir ay ağzına içki değdirmeyecek...

Ama baksana kimseden çıt çıkmamış Ahmet... Belki de uzun bir liste olacak diye üşeniyorlardır...

İyi şans oluşturmak için sırtını sıvazla. Kendi sırtımı mı sıvazlıyacağım...?

Delifırtına diye bi üye var ben bi tek ona gıcığım...

Ruhi.. A

Hapı yuttun kızım sen...

Karnım aç galiba ama ben yiyemiyorum ki... Altta ki şöyle bişeye benziyor bence....

mucahitayata (40), emrahcingoz688 (27), sudeka07 (31),, gensevera (24) muazzez (22) İyi ki doğdunuz arkadaşlar...

Bütün Şarkılar Aşk İçin midir? "Gitme güzeller güzeli" Bestekâr Ali Şenozan ve Kanuni Toktay Sökmen ile sohbet ediyorduk. Söz Ali Bey’in bestelerine geldi. Dillerden düşmeyen ve sözlerini Mehmet Erbulan’nın yazdığı Hüzzam makamındaki “ Gitme güzeller güzeli “ isimli bestesine geldi. Toktay Bey söz aldı “ Suat’cığım bu şarkı bir sevgiliye bestelenen aşk şarkısı değildir. Mehmet Ebrulan bu güfteyi hasta yatağındaki cocuğu için yazmış.” dedi. O anda çok duygulandım bir ara Ali Bey’in yüzüne baktığımda sanki olayı tekrar yaşıyormuş gözleri enginlere dalmıştı. O günden sonra bu şarkıyı bir başka dinler oldum. Şarkının sözleri şöyle : Beni bırakıp burada gitme güzeller güzeli Ermeden daha murada gitme güzeller güzeli Garip gönlümün maralı gö z yaşlı gönül karalı Bırakıp beni yaralı gitme güzeller güzeli Zeytin gözlüm melek yüzlüm tatlı dillim şirin sözlüm Sürmelim sevgilim nazlım gitme güzeller güzeli Gelmeden yolun ucuna ne dedim gitti gücüne Dayanmam bu acına gitme güzeller güzeli Üç torun sahibi olan bestekârımız, torunlarına sevgisini aşağıdaki üç beste ile ölümsüzleştirmiştir. "Çağla su " Çağla için ," Birden içime neşe doldu " Buğra için , " Bebeğim güzel Nehir'im " Nehir için bestelemiştir. -------------------------------------------- “Yine bu yıl ada sensiz içime hiç sinmedi” Tarihçi, yazar, şair, Darülfünun Tarih Müderrisi olan Ahmet Refik Altınay,1881 yılında Beşiktaş'ta doğdu. 10 Ekim 1937 tarihinde İstanbul'da 56 yaşında iken zatürreden vefat etti. Mezarı Büyükada'da Tepeköy Mezarlığındadır. Osman Nihat Akın, 1905 ylında, İstanbul / Bakırköy' de dünyaya geldi. Çorlu eşrafından Osman Bey-zade Nihat Bey'in oğlu, Ünlü bestekar edip ve yazarlarımızdan Ahmet Rasim Bey 'in de torunudur. 24 Ekim 1959 yılında İstanbul'da öldü. Karacaahmet Mezarlığı'na gömüldü. İyi arakadaşlardı, beraber tavla oynar ve Büyükada Dil Burnu'nda beraber gezerlerdi. Kader onları 1937 yılında Altınay'ın ölümü ile ayırdı. Bu duruma çok üzülen Osman Nihat Akın, dilimizden düşmeyen “Yine bu yıl ada sensiz içime hiç sinmedi” isimli Nihavent şarkıyı arkadaşının anısına besteledi. Yine bu yıl ada sensiz içime hiç sinmedi Dil'de yalnız dolaştım hep , gözyaşlarım dinmedi Bende şaştım nasıl oldu yüreğime inmedi Dil'de yalnız dolaştım hep , gözyaşlarım dinmedi ------------------------------- " Ateş-i suzan-ı firkat yaktı cism ü canımı " Hacı Arif Bey, 1831 yılında İstanbul'da Eyüp semtinde doğdu. 28. Haziran 1885 tarihinde İstanbul'da hayata gözlerini yumdu. Öğrencileri Şevki Bey , Zekai Dede ,Rifat Bey ve yakın arkadaşı Hacı Faik Bey musikideki güneşin batışını üzgün bir şekilde izlerken . Hacı Faik Bey içindeki acıyı kelimelere sığdıramıyordu ve içinden gelen bu duygularla Hicaz makamında şu şarkıyı arkadaşı için besteliyordu. Ateş-i suzan-ı firkat yaktı cism ü canımı Bir harab abede döndürdü dil-i varımı Neyle teskin eyleyim bu dide-i giryanımı Çünki aldırdım elimden sevgili cananımı Ağla çeşmim ağla , durma gitti elden nazlı yar Çağla ey eşk-i terim , çağla misal-i cüy-i bar Ateş-i suzan-ı firkat: Yakan ayrılık ateşi Dide-i giryanımı: gözyaşlarımı Çağla gözyaşım, nehir gibi ateşlerle aksın ------------------------------------------- " Elim sustu, telim sustu, dil sustu… " 1923 yılında Aralık ayında Üsküp'ün İştip ilçesinde dünyaya gelen Yusuf Nalkesen'in ailesi, gördükleri baskılardan etkilenerek Türkiye'ye göç etmişler. Ailesiyle İzmir'e göçen Nalkesen, ilkokul ve üstün bir başarı gösterdiği ortaokulun ardından sınavsız olarak Necati Bey Erkek Muallim Mektebi'ne alınır. Ağrı'nın Tutak ilçesine öğretmen olarak atanır. O yıllarda (1947-1948) eline geçen eski bir udla çalışmaya başlayan sanatçı, kendi kendine ud çalmayı öğrenir ve 8 saate varan çalışmaları sonucunda en zor saz eserlerini bile icra eder. 1948 yılı 10 ağustosunda Meliha Nalkesen’le evlenen sanatçı; İnci, Süleyman, Ebru ve Selçuk adlarında dört çocuk sahibi olur. Ancak en büyük cocuğu İnci'yi 22 Şubat 1982 tarihinde kaybeder. İnci Karşıyaka Soğukuyu Mezarlığına gömülür. Bu ölümle birlikte kızı İnci için hicaz makamında şu kasideyi yapar. Elim sustu, telim sustu, dil sustu… Tanrı bize ya darıldı, ya küstü?.. Bir ateşle öylesine yaktı ki?.. Bülbül sustu, güller sustu, dal sustu!.. Birinci ölüm yılında, Dr. Aleettin Yavaşça İzmir Kültür Sarayı’nda İnci’nin aziz ruhuna ithafen Kasideyi okudu.

Hangisini işaretlediğimi söylemeye gerek var mı bilmiyorum artık...

Domuz gribi aşısı mahkemelik oldu BD'nin New York kentinde domuz gribi (A/H1N1) aşısı yaptırmaları zorunlu kılınan sağlık görevlileri, aşıların yeterince test edilmediğini belirterek aşı kampanyasını durdurmak için dava açtı. Başkent Washington'daki bir federal mahkemede açılan davanın dilekçesinde, "Bir domuz gribi salgınını önlemeyi bırakın, zayıflatılmış canlı virüs içeren burun aşıları bir H1N1 salgınını tetikleyebilir" denildi. Dava açan 6 avukattan biri olan Tim Turner, "H1N1 aşılarının hiçbiri uygun şekilde test edilmedi" dedi. Amerikan Gıda ve İlaç Dairesi'nin (FDA) yeni bir ilaç olan domuz gribi aşısının güvenli ve etkili olup olmadığına dair gerekli testleri yapmadığını söyleyen avukat, "Test yapılması gerektiğini söylerken, herhangi bir tıp okulundaki bir profesörün bazı öğrencileri üzerinde deneme yapıp, 'Bir problem görmüyorum' demesini kast etmiyorum" diye konuştu. 2.4 burun spreyi Turner, yetkililerin, yeni virüsün mevsimsel grip virüsüne çok benzediğini, bu yüzden de aşı üzerinde yeni bir ilaçta yapılması gereken testlerin uygulanmasına gerek olmadığını söylediğini belirtti. Turner, şikâyetlerinin kabul edilmesi halinde aşının ülke genelinde dağıtımının durdurulacağını kaydetti. ABD'de zayıflatılmış canlı H1N1 virüsü içeren 2.4 milyon doz burun spreyi şeklindeki domuz gribi aşısı geçen hafta eyalet ve yerel sağlık idarelerine dağıtılmıştı. (Milliyet)

Dünyanın dört bir yanında okurların büyük ilgi ve beğenisini kazanan Kayıp Gül. Birçok ülkede haftalarca bestseller listelerinde yer aldı. Tüm zamanların en çok okunan ve sevilen kitaplarından St. Exupéry'nin Küçük Prens'i, Richard Bach'ın Martı'sı, Hesse'nin Siddarta'sı ve Paulo Coelho'nun Simyacı'sına denk tutulan Kayıp Gül, özgün bir 'kendini keşfetme' romanı. Değişik kültür ve felsefeleri günümüzün modern yaşantısıyla iç içe sunan Kayıp Gül, Doğu'yla Batı arasında bir köprü eser niteliğinde. Sanki bu yönüyle, hem tarihsel hem de coğrafi anlamda Doğu ile Batı arasında bir köprü olan kültürümüzün çağdaş edebiyata akseden bir yansıması. Kayıp Gül'ün kahramanı Diana'nın peşine takılan okur, başta Türk kültürüne olmak üzere, Yunan mitolojisinden Yunus Emre'ye; William Blake'ten Sokrates'e; doğu mistisizminden Küçük Prens'e; Meryem Ana'dan Nasrettin Hoca'ya; modern yaşantıdan metafiziğe; gerçek dünyadan düşlerin dünyasına ve San Francisco'dan İstanbul'a uzanan bir yolculuğa çıkıyor. Eserlerinde doğu ve batı motiflerine eşit derecede yer veren Serdar Özkan bir röportaj sırasında kendisine yöneltilen, 'Siz, batı hakkında yazan doğulu bir yazar mısınız, yoksa doğu hakkında yazan batılı bir yazar mısınız?' sorusuna 'Ben bir insanım' diye cevap verecek kadar insanın evrenselliğini ve birleştiğimiz noktaları ön plana çıkaran bir yazar. Kayıp Gül, evrensel mesajları ve kültürleri buluşturan, Doğuyla-Batıyı birleştiren yönüyle, özellikle kültür çatışmalarının giderek arttığı dünyamızda ümit veren bir eser. Kanada televizyonunda, Kayıp Gül'ün hayatında okuduğu en güzel öykülerden biri olduğunu belirten kitap eleştirmeni Christine Michaud, Kayıp Gül'ün bu yönüne özellikle dikkat çekiyor. Kayıp Gül için 'Bu kitabın bizi birleştirmeye gücü var,' diyen Michaud, kitaptaki öykünün her insana hitap ettiğini söylüyor. Serdar Özkan romanlarında, farklılıklarımızdan çok ortak yönlerimize vurgu yapıyor. Yazar, degişik kültürlerden gelen insanların farklılıklarını kabul etmekle birlikte, yine de insan olarak benzerliklerimizin daha önemli olduğunu savunuyor. Üniversite eğitimi için gittiği Amerika'da dört sene yaşayan Özkan, bu düşüncelerinin orada, tamamen farklı bir kültürde yaşarken şekillendiğini söylüyor. Zaten Kayıp Gül de ikiz kız kardeşini aramak üzere İstanbul'a gelen Amerikalı Diana'nın öyküsünü anlatıyor. Kayıp Gül aynı zamanda, başkalarının beğenisini ve takdirini kazanmak uğruna düşlerinden ve kendinden ödün veren genç bir kızın öyküsü. 'Başkaları benim hakkımda ne düşünür?' kaygısıyla hayallerini ve 'kendi olmayı' terk eden ve bu yüzden sonunda dibe vuran Diana'nın kendini geri kazanma savaşının öyküsü. Bu savaşında ona St.Exupéry'nin Küçük Prens'i, Küçük Prens'in gülü ve İstanbul'un gülleri eşlik ediyor. KAYIP GÜL HAKKINDA DÜNYA BASININDAN: Türklerin Küçük Prens'i tüm dünyayı büyülüyor.' Helsinki Sanomat - FİNLANDİYA 'Muhteşem bir öykü. Bu romanın yaptığı muhteşem. Denilebilir ki, bu romanın bizi birleştirmeye gücü var.' TVA Televizyonu - KANADA 'Büyük bir global başarı. Simyacı, Küçük Prens ve Martı'yı sevenlerin mutlaka okuması gereken bir kitap.' Air Beletrina - SLOVENYA 'Gerçek mutluluğu aramak üzerine ilham verici harikulade bir öykü.' Magazin 2000plus - ALMANYA 'Masalsı bir çıkış.' Boek - HOLLANDA 'Kayıp Gül Doğu ile Batı arasında bir köprü.' Vijesti - SIRBİSTAN ve KARADAĞ 'Serdar Özkan çağdaş Türk Edebiyatının en önemli temsilcilerinden.' Moleskine City - İTALYA 'Kayıp Gül hayatımda okuduğum en güzel öykülerden biri. Kitabı bitirdiğiniz zaman, kendinizi bir hediye almış gibi hissediyorsunuz. Ben öyle hissettim.' Christine Michaud, TVA Televizyonu - KANADA 'Çağdas bir fabl, derin ve bilgece - St. Exupéry'nin başyapıtı Küçük Prens'in tadında.' DPA - ALMANYA 'Bu kitaba bayıldım, çok sevdim. Yazarının insan doğasına dair gözlem ve tespitleri mükemmel.' Gino Chouinard, Salut Bonjour Weekend - KANADA 'Simyacı, Küçük Prens gibi kitapları seviyorsanız, çok hoşunuza gidecek.' Time Out KAYIP GÜL HAKKINDA TÜRKİYE'DEN: "Serdar Özkan genç ve yetenekli bir romancı, onun adını önümüzdeki yıllarda sık sık duyacağınıza sizi temin edebilirim." İskender Pala – 27.11.2003 "Çok başarılı, masalsı bir roman." Prof. Talât Sait Halman - Bilkent Üni. Edebiyat Fakültesi Dekanı "Adına hikmet denen altın cevherine ve geleneğin epik değerlerine bir yer açılması ne kadar sıra dışı... Sıra dışı olduğu için şaşırtıcı, heyecan verici, sevindirici... Rehberi hikmet olan 'Kayıp Gül'deki arayışçı, bizi bir kez ardına taktığında, hem eğitici hem haz verici bir serüvenin ortağı konumuna ulaşıp zengin kavramlar elde ediyoruz." Ayşe Şasa – Yazar

Çile bülbülüm çileeee.... Ay..! Afedersiniz arkadaşlar bu bölümde ciddi cevap vermek gerekiyor biliyorum ama dayanamadım birden... Yaşamaya geldik...

Ufukta sizi üzecek bazı olaylar gözüküyor, hazırlıklı olun. Demeee... hayırlısı..

Greyfrurt suyu iç... Merak ediyorum bu ev yarın nasıl toplanacak...

İkiside...