Konuşmalar sırasında dikkat ederseniz, bir kişinin düşük zekaya sahip olduğunu gösteren bazı ifadeler fark edebilirsiniz. Düşük zekalı insanlar sizinle konuşurken neredeyse her zaman bu ifadeleri kullanırlar çünkü yanlışlıkla kendilerini daha zeki veya üstün gösterdiklerini düşünürler, ancak genellikle aslında ne hakkında konuştuklarını bilmedikleri gerçeğini örtbas etmeye çalışırlar.

Birinin söyledikleri, dünyayı, duyguları ve yeni fikirleri nasıl algıladığını size gösterebilir. Bu yüzden dikkatlice dinleyin, çünkü birisi size sık sık bu şekilde konuşuyorsa, ne hakkında konuştuğunu gerçekten bilmediğini varsayabilirsiniz.

1. "Zaten bilmem gereken her şeyi biliyorum"

Düşük zekalı insanlar belirli alanlardaki yetkinliklerini ve bilgilerini abartabilirler. Bu, Dunning-Kruger etkisi olarak adlandırılan psikolojik bir olgudan kaynaklanmaktadır.

Dunning-Kruger etkisi, genellikle öz farkındalık eksikliğine yol açan bilişsel bir önyargıdır. Kendi becerilerinin ve zekalarının kapsamını doğru bir şekilde belirlemekte zorlanırlar ve bu da zaten bilmeleri gereken her şeyi bildiklerine inanmalarına neden olur.

2. "Durum tam olarak böyle"

Merak ve zeka, yüksek zekalı insanlarda bulunan iki temel özelliktir. Düşük zekaya sahip bir kişi muhtemelen bu iki nitelikten yoksun olacaktır ve derin ve entelektüel konuşmalara "İşler böyle işte" gibi şeyler söyleyerek yanıt verecektir.

Yeni fikirlere açık olmak ve belirsizliği kucaklamak yerine, henüz düşünmedikleri bakış açılarını araştıran soruları ve konuşmaları kapatacaklardır. Bu, belirsiz veya tanıdık olmayan şeylerden duydukları rahatsızlıktan kaynaklanabilir. Basit şeyleri tercih edebilirler ve herhangi bir korkuya neden oluyorsa entelektüel gelişmeden kaçınabilirler.

3. "Yanılıyorsun"

Düşük zeka, bir kişinin sahip olduğu veya eksik olduğu duygusal yetkinliği de ifade edebilir. Sürekli olarak yanıldığınızı söyleyen ve gerçekten her zaman haklı olduğuna inanan bir kişi, yalnızca kendi yeteneklerini abartmakla kalmaz, aynı zamanda düşük duygusal zekaya (EQ) sahip olanlar arasında yaygın bir sorun olan egosunu kontrol etmekte de zorluk çeker.

Gerçeği olduğu gibi görmek yerine, savunmaya geçerler ve egolarını korumaya en uygun olan şeye inanmalarına izin verirler. Nadiren öz eleştiri yaparlar ve öz kontrol uygulamak yerine, duygularının belirli durumlardaki tepkilerini dikte etmesine izin verirler. “Düşük duygusal zekaya sahip insanlar genellikle başkalarının söylediklerini dinlemeyi reddederek bir konuyu sonuna kadar tartışırlar. Onlara yanlış olduklarına dair kanıt sunsanız bile, sizin gerçeklerinizin yanlış olduğunu iddia edeceklerdir,” diyor psikososyal rehabilitasyon uzmanı Kendra Cherry, MSEd.

4. 'Fikrimi söyleme hakkım var'

Birine gerçeklere dayalı bilgi sunduğunuzda ve yine de sizinle aynı fikirde olmuyorsa ve fikrini söyleme hakkına sahip olduğunu söylüyorsa, düşük zekaya sahip olabilir. Görüşlerini desteklemek için gerekli kanıtlara sahip olmadıklarını kabul etmek yerine, sizin bakış açınızı anlamaya çalışmayacak ve düşündüklerinde ısrar edeceklerdir.

İş hukuku profesörü ve dava avukatı Craig B. Barkacs, eleştirel düşünmenin makul yargılar oluşturmanın ve bir kişinin neden o fikre sahip olduğunu doğrulamanın çok önemli bir yönü olduğunu açıklıyor. Düşük zekaya sahip bir kişi eleştirel düşünmede daha fazla zorluk çekebilir. Bu da onların, fikirleri için sağlam, gerçeklere dayalı nedenler geliştirme sürecinden geçmek yerine, sahip olduklarına inandıkları fikir hakkına dayanmalarına neden olur.

5. 'Bu benim sorunum değil'

Düşük zekaya sahip insanlar, karmaşık sorunları anlamak ve bunlarla nasıl bağlantılı olabileceklerini fark etmek için gereken öz farkındalıktan yoksun olabilirler. Bu nedenle, bazı şeylerin bir şekilde kendileriyle ilgili olsa bile, size bunun kendi sorunları olmadığını söyleyebilirler.

Journal of Intelligence'da 2022 yılında yayınlanan bir çalışma, düşük zekaya sahip kişilerin genellikle eksikliklerini tanımakta zorlandıklarını bulmuştur. Bu, bir soruna neden olan bir şey yaptıklarında veya bir hata yaptıklarında, hatayı ve bunun başkaları üzerindeki etkisini doğru bir şekilde değerlendirmeyi anlamayabilecekleri anlamına gelir.

6. 'Bunu kanıtlayamazsınız'

Bir kişiye gerçeklere dayalı kanıtlar sunulmuşsa ve yine de bunu kanıtlayamayacağınızı söylüyorsa, düşük zekaya sahip olabilir. Bu, kişinin kendisine sunulan kanıtları anlamakta zorlanmasından veya bunları kabul etmekte zorlanmasından kaynaklanabilir.

Bir kişi, başka bir kişinin belirli bir konu hakkında verdiği gerekçeyi anlamaya çalışmayı reddettiğinde, çoğu yüksek zekalı insanın sahip olduğu açık fikirlilikten yoksundur. 2008 yılında yapılan bir çalışma, yüksek zekaya sahip kişilerin genellikle bir konuda kendi bakış açılarını daraltmadan önce diğer insanların bakış açılarını dikkate alma olasılıklarının daha yüksek olduğunu bulmuştur.

7. "Ne ise o"

Düşük zekaya sahip kişiler, sizinle konuşurken sıklıkla "ne ise o" ifadesini kullanabilirler. Yüzeyde önemsiz bir ifade gibi görünse de, bu ifade, bu kişilerin yeni ve bilinmeyen fikirler veya kavramlar karşısında sahip olabilecekleri daha derin bir bakış açısını açıklayabilir.

British Columbia Üniversitesi'nde psikoloji profesörü olan Dr. Liane Gabora, "ne ise o" ifadesinin bazı bağlamlarda belirsizliği kabul etmeyi, diğer bağlamlarda ise bir kişinin sınırlamaları kabul etmesini işaret edebileceğini belirtiyor. Eğer bir kişi bu ifadeyi size ikinci bakış açısına yakın bir tonla söylüyorsa, muhtemelen birçok yüksek zekalı bireyde bulunan açık fikirliliğe sahip değildir.

8. "Benim kastettiğim bu değildi"

Zeka tek başına bir bireyin iyi veya kötü bir iletişimci olup olmadığını belirlemek için etkili bir gösterge olmasa da, duygusal zeka, belirli kişilerin başkalarıyla nasıl etkileşim kurduğunu belirlemeye yardımcı olabilir. Eğer birisi size konuşma sırasında "benim kastettiğim bu değildi" derse, bunun nedeni yanlış anlaşıldığını hissetmesidir.

Düşük duygusal zekaya sahip bir kişi, kendini sözlü olarak ifade etme ve başkalarıyla bağlantı kurma konusunda zorluk çekebilir. Başka bir kişiyle etkili bir şekilde iletişim kuramadığını hissettiğinde, kendini kapatabilir ve söylediklerini geri almak isteyebilir.

9. "Ne istediğimi bilmiyorum"

Birisi size konuşma sırasında sık sık ne istediğini bilmediğini söylerse, öz farkındalık ve bağlılık konusunda zorluk çekiyor olabilir. Bunların her ikisi de duygusal zeka ve bilişsel zekanın temel bileşenleridir.

Öz farkındalık, bir bireyin duygularını ve davranışlarını yönetmesine ve yönlendirmesine yardımcı olur; bu da hayatında ne istediği konusunda kararlar almasına olanak tanır. Bu tür kararlar alarak, bir kişi daha sonra kendisi için belirlediği hedeflere ulaşmaya kendini adayabilir ve bu hedeflere bilişsel olarak bağlı kalmalıdır.

10. "Umurumda değil"

Eğer insanlar sizinle konuşurken "umurumda değil" derlerse, düşük zekaya veya daha doğrusu düşük duygusal zekaya sahip olabilirler. Bu ifadeyi sık sık kullanmalarının nedeni, kendilerini etkili bir şekilde nasıl ifade edeceklerinden emin olmamaları olabilir.

Bir kişi öz düzenleme konusunda zorluk çektiğinde, başkalarının duygularına karşı empati kurmakta da zorlanabilir. Bu nedenle, sosyal etkileşimlerde, bağlantılar kurmada ve sosyal ipuçlarını anlamada zorluk yaşayabilirler.

11. "Bu kadar hassas olma"

Başka insanların duygularını geçersiz kılmak ve birinin neden böyle hissettiğini anlamaya çalışmamak, özellikle duygusal zeka açısından düşük zekaya sahip olduğunu gösterebilir. Başkasının duygularını küçümseyerek, karmaşık duyguları işleme konusunda zorluk yaşadıklarının sinyalini verirler.

Ayrıca, konuşmalarda duygusal ipuçlarını yorumlamakta ve birisi duygularını açıkça ifade ettiğinde nasıl tepki vereceklerini bilmekte de muhtemelen zorlanırlar. Bu ifadeler birinin düşük veya yüksek zekaya sahip olup olmadığını belirlemeye yardımcı olsa da, gerçekte neyi gösterdiklerini anlamak için kullanıldıkları bağlamı anlamak önemlidir.

Kaynak: YourTango

İnternette dolaşan görünüşte kolay bir matematik bulmacası, zekice düşünmeyi gerektirdiği için insanları şaşkına çevirdi.

Bu hafta @BholanathDutta adlı kullanıcı tarafından X'te paylaşılan zeka oyunu, internetteki insanlar arasında doğru cevaba nasıl ulaşılacağı konusunda tartışmalara yol açtı.

İlk bakışta denklem oldukça basit görünüyor. 10 ÷ 10 + 3 x 3 = ?

Toplam, bölme, çarpma ve toplama olmak üzere üç farklı işlem kullanıyor ve çözümün anahtarı, bu işlemlerin doğru sırasını bulmakta yatıyor.

Düşünmeden soldan sağa doğru çözerseniz, neredeyse kesinlikle yanlış çözersiniz.

Zamanla yarışarak 30 saniyede çözebilecek güce sahip misiniz?

İlk ipucunuz sembollerin kendisinde yatıyor: çıkarma, çarpma ve toplama; her biri çözümde önemli bir rol oynuyor.

Sembolleri görmek, korkunç bir matematik dersini hatırlatıyorsa ve hâlâ o gömülü becerilerinizi kullanabiliyorsanız, şifreyi çözmenin yarısına gelmişsiniz demektir.

Çözdüğünüzü mü düşünüyorsunuz?

Öyleyse, tebrikler! Matematikteki ustalığınızı kanıtladınız.

Hâlâ takılıp kaldıysanız, işte size bir ipucu: Durun ve standart matematik kurallarında hangi işlemin önce geldiğini hatırlayın.

Bu denklemdeki bir adım diğerlerinden öncelikli ve ipucu: ilk iki sayı arasında gizlenen çıkarma işareti değil.

Hâlâ aklınız mı karıştı? İşte bir sonraki ipucu: Sadece soldan sağa hesaplamalara değil, işlemlerin doğru sırasına odaklanın. Tek bir sembol tüm oyunu değiştirir.

Hâlâ kuralların tozlu tahtasını hatırlamaya çalışıyorsanız, beyninizi uyandıracak küçük bir cankurtaran: PEMDAS.

PEMDAS'ı matematik GPS'iniz olarak düşünün: Parantez, Üs, Çarpma, Bölme, Toplama ve Çıkarma. Bu sırayı tam olarak takip ederseniz kaybolmazsınız.

Burada parantez veya üs olmadığı için önce çarpma ve bölme gelir.

Çarpma ile başlayın: 3×3=9

Sonra bölme: 10÷10=1

Son olarak toplama: 1+9=10

Birçok yorumcu 12 hatta 100 tahmininde bulunarak, PEMDAS'ı görmezden gelip denklemi soldan sağa bir cümle gibi çözmeye çalışmanın yaygın tuzağına düştü.

Ancak işlem sırasını takip etmemek, hedefi ıskalamanın kesin bir yoludur.

Kaynak: DailyMail

1. Minimum Bilgiyle Bir Problemi Çözebilir misiniz?

Minimum bilgiyle problem çözme yeteneği, gelişmiş bilişsel becerinin belirgin bir göstergesidir. Bilgi problemi çözme üzerine yapılan araştırmalar, uzmanların problemi tanımlamaya, ön bilgileri harekete geçirmeye ve süreçlerini düzenlemeye acemilere kıyasla daha fazla zaman ayırarak başarılı olduklarını göstermektedir. Bu, yalnızca veri parçaları mevcut olduğunda bile mantıklı kararlar almalarını ve çözümlere ulaşmalarını sağlayarak uyum sağlama yeteneklerini ve stratejik düşünme becerilerini vurgular.

Bu tür bireyler, bilinenleri netleştirmede, boşlukları belirlemede ve ilerlemek için bilinçli varsayımlarda bulunmada ustadır. Bu süreç odaklı yaklaşım, yalnızca acil sorunu çözmeye yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda gelecekteki zorlukları öngörmeye ve bunlarla başa çıkmaya da hazırlar. Sınırlı bilgiyle etkili bir şekilde çalışma kapasitesi, uzman problem çözücüleri diğerlerinden ayıran şeydir.

2. Sürekli Öğrenen Biri misiniz?

Meraklı olmak bir şeydir, ancak sürekli öğrenmeye yönelik derin bir ihtiyaçla motive olmak bambaşka bir şeydir. Kendinizi yeni konulara dalarken veya keşfetmenin verdiği saf mutluluk için bilmediğiniz alanları keşfederken buluyorsanız, muhtemelen durgunluktan ziyade büyümeyi önemseyen bir zekâ kaynağına ulaşıyorsunuz demektir. Bu alışkanlık sadece bilgi toplamakla ilgili değildir; bağlantılar kurmak, kalıpları görmek ve tutarlı bir anlayış dokusu oluşturmakla ilgilidir.

Yaşam boyu öğrenme, gelişmiş bilişsel işlev ve zihinsel sağlıktan daha fazla uyum sağlama ve özgüvene kadar birçok kişisel ve profesyonel fayda sunar. Florida Üniversitesi, Monroe County Extension'ın da belirttiği gibi, sürekli öğrenmeye katılmak beyninizi keskin tutmanıza, özgüveninizi artırmanıza ve hayata daha geniş bir bakış açısı geliştirmenize yardımcı olur. Sürekli öğrenenler, bilinmeyeni bir tehdit yerine bir macera olarak benimser, zorluklarla açık fikirli bir şekilde mücadele eder ve yenilik ve yaratıcılığa yer açarlar. Sürekli öğrenme, zihni çevik ve hayatın getirebileceği her türlü sürprize hazır tutar.

3. Hem Ormanı Hem de Ağaçları Görebilir misiniz?

Daha geniş resmi takdir ederken inceliklere odaklanabilme yeteneği, çok az kişinin ustalaştığı bir bilişsel beceridir. İster bir iş projesi için strateji geliştiriyor olun, ister bir aile etkinliği düzenliyor olun, hem ayrıntıları hem de genel hedefi görmek çok önemlidir. Bu vizyon ikiliği, ayrıntı odaklı görevler ile büyük resmi düşünme arasında sorunsuz bir şekilde geçiş yapabilen çevik bir zihin gerektirir.

Psikologlar buna genellikle "bilişsel esneklik" adını verir; bu, yönetici işlevlerin temel bir bileşenidir. Bu beceri, çoklu görevden daha fazlasını içerir; karmaşık bilgilerin önceliklendirilmesini ve sentezlenmesini gerektirir. Bu alanda başarılı olanlar, genellikle stratejik gözetim ve operasyonel uygulama gerektiren rollerde başarılı olurlar. Bu nadir yetenek, vizyonu gerçeğe dönüştürerek hayalperestler ile eylemciler arasındaki boşluğu doldurabilir.

4. Duygusal Nüansları Anlıyor musunuz?

Duygusal zekâ (EQ), genellikle "diğer" zekâ türü olarak anılır ve bunun haklı bir nedeni vardır. İnsanların duygularındaki ince ipuçlarını fark etmek ve yorumlamak, çoğu zaman herhangi bir matematiksel denklemi çözmek kadar zor ve önemli olabilir. Duygusal nüansları anlamak, empati, aktif dinleme ve sosyal dinamiklerin farkında olmayı gerektirir; bunların tümü etkili iletişim ve ilişki kurmaya katkıda bulunur.

EQ, insan etkileşimlerinin karmaşıklıklarında yol almak için çok önemlidir. Yüksek EQ'ya sahip kişiler genellikle çatışma çözümünde ustadır ve farklı ortamlarda iş birliğini teşvik edebilirler. Bu sadece nazik olmakla ilgili değildir; aynı zamanda duygusal alt akımlara karşı duyarlı ve duyarlı olmakla da ilgilidir. Bu beceride ustalaşmak, daha fazla kişisel ve profesyonel tatmin sağlayabilir.

5. Kaos İçinde Düzeni Bulabilir misiniz?

Hayat bizi sık sık kargaşaya sürükler, kaosun içinden sıyrılıp bir düzen parçası bulma becerimizi test eder. Yüksek IQ'ya sahip olanlar, genellikle aşılmaz görünen bir karmaşayı alıp altında yatan yapıyı çözebilen kişilerdir. Bu yetenek, çorap çekmecenizi düzenlemenin çok ötesine geçer; başkalarının yalnızca rastlantısallık gördüğü yerlerde örüntüleri ve bağlantıları fark etmekle ilgilidir.

Sinirbilim araştırmaları, beynin kaos içinde düzen bulmada olağanüstü derecede usta olduğunu göstermektedir. Sinirsel aktivite gürültülü ve öngörülemez görünse bile, kortikal nöronlar dış girdilere güvenilir bir şekilde yanıt vermek için birlikte çalışabilir ve bu da gürültü denizinden anlamlı örüntüler çıkarmamızı sağlar. Nöronlar arasındaki bu ekip çalışması, École Polytechnique Fédérale de Lausanne'ın son simülasyon çalışmalarında da gösterildiği gibi, beynin en kaotik durumlarda bile düzen bulmasını sağlar.

6. Sezgisel Olarak Mantıklı Mısınız?

Mantığı, adım adım titiz bir çıkarım yapmak yerine sezgisel olarak kullanabilme yeteneği, bilişsel gelişmişliğin bir işaretidir. Farklı bilgi parçalarını bir araya getirip mantıksal bir sonuca kolayca ulaşabiliyorsanız, yüksek düzeyde bir zihinsel zekâ sergiliyorsunuz demektir. Bu beceri sadece mantığı anlamakla ilgili değil, aynı zamanda onu ikinci doğanız haline gelene kadar içselleştirmekle de ilgilidir. Bilişsel yetenekler hakkındaki bu makalede tartışıldığı gibi, onlar için mantık bir araç değil, düşünce süreçlerinin ayrılmaz bir parçasıdır.

Sezgisel mantığa sahip olanlar, genellikle hızlı tempolu problem çözme gerektiren alanlarda başarılı olurlar. İster bilgisayar programlama, ister mühendislik, isterse yüksek riskli müzakereler olsun, zihinleri ince ayarlı bir makine gibi çalışır. Bilgileri hızlı ve doğru bir şekilde işleme yeteneği, onlara rekabetçi ortamlarda avantaj sağlayabilir.

7. Yeni Durumlara Hızlıca Uyum Sağlayabilir misiniz?

Yeni durumlara minimum sürtüşmeyle uyum sağlamak, yüksek zekânın bir göstergesidir. İster yeni bir beceri edinmek, ister farklı bir kültüre uyum sağlamak, ister beklenmedik yaşam değişikliklerine uyum sağlamak olsun, uyum sağlama yeteneği kişinin bilişsel dayanıklılığını yansıtır. Kişinin anın gereklerine göre esneyip şekillenmesini sağlayan zihinsel esnekliktir.

Uyum sağlama konusunda başarılı olan kişiler genellikle becerikli ve açık fikirli olarak görülürler. Değişimin tek sabit olduğu dinamik ortamlarda başarılı olma eğilimindedirler. Bu, bir bukalemun olmaktan ziyade, geniş bir beceri ve yaklaşım setine sahip olmakla ilgilidir. ERIC'in bu makalesinde, uyum sağlayabilen bireyler sadece değişime ayak uydurmakla kalmaz, aynı zamanda bunu kendi avantajlarına kullanırlar; bu, yeni ve gelişen ortamların taleplerini karşılamak için bilişsel yeteneklerin kullanılmasını vurgulayan uyarlanabilir zekânın merkezinde yer alan bir kavramdır.

8. Trendleri Fark Etme Yeteneğiniz Var mı?

Trendleri ana akıma girmeden önce fark etmek, öngörü ve analitik yeteneğin bir karışımını gerektirir. Bu, "sırada ne olacağını" tahmin ederken, şimdiyi ve şimdiyi anlamakla ilgilidir. Bu alanda başarılı olan kişiler genellikle ayrıntılara dikkat eden keskin bir göze ve çeşitli kaynaklardan bilgi sentezleme yeteneğine sahiptir. Bu beceri, moda, teknoloji ve finans gibi sektörlerde paha biçilmezdir.

Bu trend belirleyiciler genellikle kendilerini en son teknolojiyle buluşturur, inovasyonu yönlendirir ve geleceğin manzaralarını şekillendirir. İçgörüleri, işletmeleri tüketici davranışlarının öngörülemeyen sularında yönlendirebilir. İş dünyasının ötesinde, bu beceri sosyal ve kültürel alanlarda da hayati önem taşır ve toplumsal norm ve değerlerdeki değişimleri öngörmeye yardımcı olur. Eğrinin ötesinde olmak, analiz kadar sezgiyle de ilgili olabilir.

9. Belirsizlikle Rahat mısınız?

Belirsizliği kucaklamak hem zekânın hem de karakterin bir testidir. Yüksek IQ'lu bireyler genellikle sonuçların bilinmediği durumlarda kendilerini rahat hissederler. Tüm soruların net cevapları olmadığını anlarlar ve birden fazla olasılığı keşfetmekten çekinmezler. Belirsizlikle bu kadar rahat olmaları, fikirlerin ve çözümlerin daha geniş bir şekilde keşfedilmesini sağlar.

Belirsizlikle başa çıkabilenler genellikle masaya yenilikçi çözümler getirirler. Bilinmeyen karşısında sakin ve soğukkanlı kalabilme yetenekleri, zihinsel dayanıklılıklarının bir kanıtıdır. Şüphe yüzünden felç olmak yerine, bunu yaratıcılık için bir sıçrama tahtası olarak kullanırlar. Belirsizliği bu şekilde kabullenmek, sürekli gelişen ve değişen ortamlarda çok önemlidir.

10. Geleneksel Bilgeliğe Meydan Okuyor musunuz?

Statükoya meydan okumak, entelektüel gelişimin temel taşlarından biridir. Yüksek IQ'ya sahip olanlar genellikle kabul görmüş normları sorgular ve sınırları zorlar. Bu, sırf aykırı olmak için aykırı olmak değil, daha derin gerçekleri aramakla ilgilidir. Geleneksel bilgelikle yüzleşme isteği, anlayış ve inovasyonda çığır açıcı gelişmelere yol açabilir.

Bu tür bireyler genellikle kendi alanlarında öncüdürler ve başkalarının kaçındığı riskleri almaya isteklidirler. "Ya şöyle olsaydı?" diye sorma cesaretine ve keşfedilmemiş yolları takip etme içgörüsüne sahiptirler. Normlara bu şekilde meydan okumak, büyüme ve ilerleme ortamını besler. İşte bu sorgulamalar sayesinde yeni paradigmalar doğar ve eski sınırlar aşılır.

11. Birden Fazla Bakış Açısını Bir Arada Kullanabilir misiniz?

Bir durumu farklı açılardan görmek, karmaşık bir bilişsel beceridir. Bu sadece empati kurmakla ilgili değil, aynı zamanda karmaşık sistemleri ve farklı bakış açılarının etkileşimini anlamakla da ilgilidir. Çeşitli bakış açılarını bir arada kullanabilenler genellikle müzakerelerde ve çatışma çözümünde başarılı olurlar. Ayrılıkları ortadan kaldıran ve iş birliğini teşvik eden nüanslı bir anlayışa sahiptirler.

Bu yetenek, özellikle çok kültürlü ve disiplinlerarası ortamlarda değerlidir. Çeşitli fikir ve yaklaşımları entegre ederek daha fazla inovasyon ve problem çözme yeteneği sağlar. Farklı bakış açılarını takdir ederek, bu kişiler gizli fırsatları ve çözümleri ortaya çıkarabilirler. Konsensüs oluşturma becerileri, zihinsel çevikliklerinin ve stratejik düşünmelerinin bir kanıtıdır.

12. Güçlü Bir Öz Farkındalığa Sahip misiniz?

Öz farkındalık, yüksek zekânın önemli bir unsurudur. Kişinin güçlü ve zayıf yönlerini anlaması, kişisel gelişime ve etkili karar almaya olanak tanır. Güçlü öz farkındalığa sahip bireyler, güçlü yanlarını kullanarak ve zayıf yönlerini azaltarak çevrelerinde daha etkili bir şekilde hareket edebilirler. Bu iç gözlem, daha iyi ilişkilere ve profesyonel başarıya yol açar.

Öz farkındalığı yüksek bireyler genellikle yüksek düzeyde duygusal zekâya sahiptir. Duygularını düzenleyebilir ve eylemlerinin başkaları üzerindeki etkisini anlayabilirler. Bu içsel içgörü, zorluklar karşısında dayanıklılık ve uyum sağlama yeteneğini geliştirir. Sonuç olarak öz farkındalık, kişisel ve profesyonel gelişim için güçlü bir araçtır.

13. Desen Tanıma Konusunda Yetenekli misiniz?

Desen tanıma, başkalarının kaos gördüğü yerlerde bağlantıları görmekle ilgilidir. İster veri kümelerinde ister insan davranışlarında olsun, desenleri belirleme yeteneği yüksek bilişsel yeteneğin bir göstergesidir. Desen tanımada başarılı olanlar genellikle sonuçları ve eğilimleri öngörebilirler. Bu beceri, veri bilimi, finans ve psikoloji gibi alanlarda çok önemlidir.

Desen tanıma konusunda uzman olmak, bireylerin bilinçli kararlar almalarını ve tahminlerde bulunmalarını sağlar. Karmaşık bilgilerdeki temel yapıyı ayırt etmekle ilgilidir. Bu bilişsel yetenek, analitik düşünme ve sezginin bir karışımıdır ve yenilikçi çözümlere yol açar. Desen tanıma konusunda yetenekli olanlar için dünya, anlaşılmayı bekleyen birbirine bağlı sistemlerden oluşur.

14. Karmaşık Fikirleri İletebilir misiniz?

Karmaşık kavramları açık ve anlaşılır bir dile indirgeme yeteneği nadir ve değerli bir beceridir. Yüksek IQ'ya sahip olanlar genellikle karmaşık fikirleri sindirilebilir bilgilere dönüştürme yeteneğine sahiptir. Bu beceri, etkili öğretim, liderlik ve iş birliği için olmazsa olmazdır. Uzman bilgisi ile genel anlayış arasındaki boşluğu kapatmakla ilgilidir.

İletişim kurmak, basitleştirmek anlamına gelmez; kesin ve net olmak anlamına gelir. Bu yetenek, daha geniş bir erişim ve etki sağlayarak anlayışı ve etkileşimi teşvik eder. Karmaşık fikirleri kolayca iletebilenler genellikle düşünce liderleri olarak görülür. Fikirlerini net bir şekilde ifade etmeleri ilham verebilir ve eğitebilir, değişimi ve yeniliği teşvik edebilir.

15. Daha Derine İnmek İçin İçinizde Bir Güdü Var mı?

Amansız bir çözüm arayışı genellikle yüksek zekânın bir işaretidir. Sorun çözmeye odaklananlar mevcut durumdan memnun değildir; zorlukları büyüme ve gelişme fırsatları olarak görürler. Bu içsel dürtü, yenilikçiliği ve yaratıcılığı besleyerek atılımlara ve ilerlemelere yol açar. Bu, tepkisel olmaktan ziyade proaktif olmakla ilgilidir.

Problem çözücüler genellikle kendilerini liderlik ve yenilikçilik rollerinde bulurlar. Kararlılıkları ve azimleri, engelleri aşmanın ve hedeflere ulaşmanın anahtarıdır. Bu dürtü yalnızca profesyonel uğraşlarla sınırlı değildir, aynı zamanda kişisel gelişim ve büyümeye de uzanır. Onlar için her sorun çözülmeyi bekleyen bir bulmacadır ve her çözüm ilerlemeye doğru atılmış bir adımdır.

Kaynak: BMedia

Özellikle iyi bir izlenim bırakmak istediğinizde, bir sohbet başlatmak bazen zor olabilir. Ne söyleyeceğinizi veya buzları doğal ve ilgi çekici bir şekilde nasıl kıracağınızı merak edebilirsiniz.

Doğru sohbet başlatıcılarını bilmek, başkalarıyla sorunsuz bir şekilde bağlantı kurmanıza ve olumlu bir izlenim bırakmanıza yardımcı olabilir. İster yeni insanlarla tanışıyor olun ister tanıdıklarınızla sohbet ediyor olun, birkaç şık konu hazır bulundurmak özgüveninizi artırabilir ve etkileşimleri daha keyifli hale getirebilir.

Şimdiye kadar yaptığınız en unutulmaz seyahat hangisiydi?

Birine en unutulmaz seyahatini sormak, kişisel anlamlarla dolu hikayeleri davet eder. İlgi alanları ve deneyimleri hakkında fikir verir. Sevdikleri bir yer veya yaşadıkları şaşırtıcı bir macera hakkında bilgi edinebilirsiniz.

Bu soru aynı zamanda sohbet ettiğiniz kişiyi olumlu anılarını paylaşmaya teşvik eder. Samimi ve ilgi çekici bir ton oluşturur. Ayrıca, seyahat tercihleri veya gelecek planları hakkında takip soruları için de kapı açar.

Sonrasında kendi unutulmaz seyahatinizi paylaşarak doğal bir sohbet ortamı yaratabilirsiniz. Bu basit soru, sohbetin akıcı bir şekilde ilerlemesine yardımcı olur.

Eğer herhangi bir beceride anında ustalaşabilseydiniz, bu ne olurdu?

Bu soru sizi tutkularınız ve gizli hedefleriniz hakkında düşünmeye davet eder. Sohbeti hem hayallere hem de pratik hedeflere açar.

Başkalarının hangi becerilere hayran olduğunu duyarak yeni ilgi alanları keşfedebilirsiniz. Bu, birinin önceliklerini öğrenmenin ve onunla bağ kurmanın basit bir yoludur.

Ayrıca, olumlu ve geleceğe dönük bir bakış açısı sağlar. Herkes, yeni bir yetenekle hayatının nasıl değişebileceğini hayal etmekten hoşlanır.

Son zamanlarda sizde kalıcı bir izlenim bırakan kitap hangisi?

Etki bırakan bir kitap hakkında soru sormak, düşünceli fikirlere değer verdiğinizi gösterir. Sohbet ettiğiniz kişiyi kişisel ve anlamlı bir şeyler paylaşmaya davet eder.

Birinin okuma tercihleri aracılığıyla zevkleri ve ilgi alanları hakkında çok şey öğrenebilirsiniz. Ayrıca, önerilere ve daha derin tartışmalara kapı açar.

Aktif bir şekilde dinlemeye çalışın ve onlara özellikle neyin hitap ettiğini sorun. Bu, sohbetin doğal bir şekilde akmasını sağlar ve ilginizi netleştirir.

Her zaman denemek istediğiniz bir hobi nedir ve neden?

Birine her zaman denemek istediği bir hobi hakkında soru sormak, ilgi alanlarını ve hayallerini paylaşmalarını teşvik eder. Sizi neyin heyecanlandırdığı veya neyin zorladığı konusunda size fikir verir.

Tüplü dalış gibi macera dolu aktiviteler veya resim yapmak gibi yaratıcı uğraşlar hakkında bilgi edinebilirsiniz. Bu soru, hedefler ve kişisel gelişim hakkında hikayeler duymanızı sağlar.

Kendi cevabınızı paylaştığınızda, sohbette doğal bir akış oluşur. Bağlantı kurmanın ve diyaloğu ilgi çekici tutmanın kolay bir yoludur.

Tarihte kahve içmek isteyeceğiniz biri var mı?

Fikirleri veya hikayeleri sizi gerçekten büyüleyen tarihteki bir kişiyi düşünün. Bu soruyu sormak, başkalarını ilgi alanlarını paylaşmaya ve değerleri veya merakları hakkında biraz bilgi vermeye davet eder.

İster bir bilim insanı, ister bir sanatçı, ister bir lider olsun, bu soru daha derin sohbetlerin kapısını açar. Aynı zamanda düşünceli diyaloğa ve tarihin derslerine değer verdiğinizi gösterir.

Aldığınız cevapları dinleyip öğrenme sırası sizde. Bu basit başlangıç, şaşırtıcı ve anlamlı fikir alışverişlerine yol açabilir.

Sizin vazgeçilmez rahatlatıcı yemeğiniz nedir ve neden?

Muhtemelen rahatlatıcı yemeklerin bir kişi hakkında çok şey söylediğini fark etmişsinizdir. En sevdiği yemeği sormak, kişisel ve çoğu zaman nostaljik bir bağ kurmanızı sağlar.

Sizin vazgeçilmez rahatlatıcı yemeğiniz, uzun bir günün ardından sizi neyin rahatlattığını ortaya çıkarır. Belki sıcak ve doyurucu bir şey veya size evinizi hatırlatan tatlı bir ikramdır.

Bu soru, hikayeleri ve anıları davet ederek sohbetleri daha sıcak ve ilgi çekici hale getirir. Birinin zevkleri ve deneyimleri hakkında bilgi edinmenin basit bir yoludur.

Herhangi bir çağda yaşayabilseydiniz, hangisini seçerdiniz?

Birine hangi dönemde yaşayacağını sormak, hayal gücünü harekete geçirir ve ilgi alanlarını ortaya çıkarır. Tarih, kültür ve hatta fütüristik hayaller hakkında hikayeler duyarsınız.

Bu soru, düşünceli cevaplar gerektirir ve değerler, yaşam tarzı veya teknoloji hakkında tartışmalara yol açabilir. Ayrıca, onların bakış açılarını merak ettiğinizi de gösterir.

Kendi tercihinizi paylaştığınızda, sohbet doğal bir şekilde akar. Bu konu hem eğlenceli hem de içgörü dolu olduğundan, çok ciddi hissetmeden daha derin bir bağ kurmanın harika bir yoludur.

Bakış açınızı değiştiren bir film veya dizi hangisiydi?

Bu soruyu sormak kişisel hikâyeleri davet eder. Başkalarını farklı düşünmelerini veya derin hissetmelerini sağlayan içerikleri paylaşmaya teşvik edersiniz.

Harika çünkü küçük sohbetlerin ötesinde bir sohbet başlatır. Birinin değerleri, deneyimleri ve ilgi alanları hakkında bilgi edinirsiniz.

Daha önce duymadığınız yeni filmler veya diziler keşfedebilirsiniz. Ayrıca, daha anlamlı paylaşımlarla ilgilendiğinizi gösterir. Bağlantı kurmanın zarif bir yoludur.

Sizi ilham veren favori bir alıntınız var mı?

Birine favori bir alıntı sormak anlamlı bir sohbeti başlatır. Onlar için önemli olan değerleri, inançları veya deneyimleri ortaya çıkarır.

Kendi favori alıntınız da düşünce tarzınıza ışık tutabilir. Bunu paylaşmak, başkalarını da açılmaya teşvik eder.

Alıntılar genellikle karmaşık fikirleri basit kelimelerle ifade eder. Hatırlaması kolaydır ve zor zamanlarda rahatlık veya motivasyon sağlayabilir.

Bu soru doğru ya da yanlış bir cevap gerektirmez. Kişisel hikâye anlatımı ve bağ kurmak için alan yaratır.

Şimdiye kadar aldığınız en iyi tavsiye nedir?

Bu soruyu sormak anlamlı bir sohbetin kapısını açar. İnsanları hayatlarını şekillendiren bilgeliği paylaşmaya davet eder.

Deneyimlerine ve değerlerine gerçek bir ilgi gösterirsiniz. Bu, küçük sohbetlerin ötesinde daha derin bağlar kurulmasına yol açabilir.

Paylaştıklarında verdikleri tavsiyeler genellikle önceliklerini ve düşünce yapılarını ortaya koyar. Yeni ve düşündürücü bir şeyler öğrenmenin harika bir yoludur.

Soruyu kendiniz cevapladığınızda, alışverişe katkıda bulunursunuz. Bu, güveni teşvik eder ve sizin de açık olmaya istekli olduğunuzu gösterir.

Kaynak: Vibes

Yüksek öğrenim sistemimiz asırlardır krizde - aşırı öğrenci borcu, finansal Queer Sokağı'ndaki üniversiteler, yabancı öğrencilere aşırı bağımlılık, yaygın uyanıklık, saçma konularda dereceler, önemsiz araştırma projeleri - tanıdık bir hikaye.

Bir şekilde, çıkar grupları ve mümkün olduğunca çok sorunu uzun otlara tekmeleyen politikacılar tarafından desteklenen her şey yolunda gidiyor. Ancak şimdi teknoloji, yapay zeka biçiminde akademik işlerin her zamanki haline yeni bir tehdit getiriyor.

Modern üniversiteler, ilgisiz öğrenme ve burs değerlerini aşılamakla ilgili değil. Onlar, gençleri işgücü piyasası için işleyen eğitim sosis makineleridir. Bir derece, çoğu düzenli iyi ücretli işe girmek için olmazsa olmaz bir bilettir. Yüksek öğrenim kurumları, işledikleri sosislerin belirli bir asgari standardı karşıladığını onaylayabilmeli, ancak aynı zamanda en iyileri de geri kalanlardan ayırt edebilmelidir. Bir değerlendirme sistemine ihtiyaçları var.

Yirminci yüzyılın çoğunda, değerlendirme büyük ölçüde görünmeyen zamanlı sınavlara dayanıyordu. Boncuk gözlü disiplinciler tarafından gözetlenen bu sınavlar, hepimizin katlandığı bir geçiş ayiniydi.

Ancak işler değişti. İlerici eğitimciler bize geleneksel sınavların hafızaya çok fazla güvendiğini ve yalnızca sınırlı sayıda beceriyi test ettiğini söylediler. "Sürekli değerlendirme"ye çok daha fazla vurgu yapılmalı.

Öğretmenlere nasıl öğreteceklerini öğrettiğini iddia edenlerin abartılı fikirlerine rağmen, birçok akademisyen için bu, "Birinci Dünya Savaşı'nın nedenleri nelerdi?" sorusunu bir sınav sorusu olarak değil, bir ders ödevi olarak belirlemek anlamına geliyordu. Bunun öğrencinin kendi zamanında ve şüpheli "makale fabrikaları" da dahil olmak üzere sayısız kaynağa erişebileceği şekilde yapılması gerekiyordu.

Zamanla, sınavları şeytanlaştırmak için yeni nedenler bulundukça ders ödevi hareketi hızlandı. Sınavlar çok stresliydi ve giderek daha fazla öğrencinin akıl sağlığı sorunları olduğu bulundu ve bu da onlara mazur gösterilmeleri, ek süre verilmesi veya katip verilmesi gerektiği anlamına geliyordu. Daha sonra bazı etnik kökenlerden gelen öğrencilerin sınavlarda kötü performans gösterdiği bulundu. Kurallar, birden fazla tekrar sınavına izin verecek veya nihai sonuçları sayarken bazı modülleri göz ardı edecek şekilde değiştirildi.

Sonra elbette Covid yüz yüze sınavları imkansız hale getirdi ve kurumlar %100 çevrimiçi değerlendirmeye geçti. Öğrenci birlikleri çok fazla yaygara kopardığı için birçok kurum sınav salonuna bir daha hiç dönmedi.

Geleneksel sınavları küçümsemenin sonucu, derece ödüllerinin işverenlere giderek daha az bilgi aktarması oldu. Neredeyse herkes geçiyor ve üçüncü sınıf onur dereceleri ve hatta daha düşük ikincilikler büyük ölçüde geçmişte kaldı. Otuz yıl önce adayların yalnızca %7'si birincilik alırken, bugün bu oran üçte bir civarında - çok daha büyük bir öğrenci nüfusunda.

Akademik savunucular tarafından mantıksız bir şekilde "daha iyi öğretim" sonucu olarak haklı gösterilen bu iyileştirilmiş sonuçlar, kısa vadede ücret ödeyen öğrencileri mutlu edebilir. Ancak işverenleri derece sonuçlarına güvenmemeye ve adaylar hakkında kendi testlerini belirlemek de dahil olmak üzere giderek daha fazla başka bilgi aramaya yönlendiriyorlar.

ChatGPT'nin iki yıl önce ortaya çıkması, ders ödevleri denemelerini ve çevrimiçi sınavları tamamen anlamsız hale getirdi. Yapay zeka, saniyeler içinde sormak istediğiniz herhangi bir soruya veya belirlediğiniz herhangi bir yazılı göreve oldukça iyi bir cevap üretebilir. Öğrencilerin buraya ve oraya birkaç kelime eklemek veya hatta kasıtlı yazım hataları veya hatalar eklemek gibi küçük bir süslemesi, eğitmenleri veya hatta yapay zeka tespit eden yazılımları kandıracaktır.

Elbette ilerici akademisyenler inkar içindedir. Yapay zekayı kabul etmeli ve öğrencileri onu kullanmaya, üzerine inşa etmeye ve araştırma ve tutarlı argümanlar oluşturmaktan daha ilginç görevlere odaklanmaya teşvik etmeliyiz. Bir öneri, öğrencilerin yapay zekayı kullanarak bir deneme taslağı hazırlamalarını ve ardından onu eleştirmelerini sağlamaktır. Bu, ilginç bir tek seferlik etkinlik olabilirken, üç veya dört yıllık bir programda öğrencilerin yapmasını beklediğimiz düzinelerce değerlendirmenin temeli gibi görünmüyor.

Ancak herhangi bir standardı sürdürmenin tek yolu, geçen yüzyılın görülmemiş sınavlarına geri dönmek gibi görünüyor - veya daha iyisi, belki de 19. yüzyılın ortalarından önce norm olan ve bazı diğer ülkelerdeki değerlendirme sistemlerinde hala daha önemli bir rol oynayan sözlü sınavların yanında.

Ancak bunun, Yüksek Öğrenim sistemimizin uyum sağlamasını zor bulacağı domino etkileri olacak. Boris Johnson tipi waffle satıcılarını ödüllendirmek yerine somut beceriler üretmeye daha fazla vurgu yapılması gerekecek. Daha fazla öğrenci başarısız olacak veya okulu bırakacak, bu da işe alımı daha zor hale getirecek ve üniversite maliyesini daha da tehdit edecek. Birçok derece programı artık uygulanabilir olmayacak. Araştırmanın daha pratik ve daha özgün olması gerekecek. Yeni tip kısa kurslar, beşeri bilimler ve sosyal bilimlerdeki birçok doktora programından daha mantıklı olacak. İşverenlerle birlikte, gerçek işveren ihtiyaçlarına odaklanan çıraklık tarzı programlara prim verilecek.

Muhtemelen çok daha az sayıda gencin, mutlaka keyif almadıkları ve kazanç potansiyellerini büyük ölçüde artırmayan derslere zaman harcadığı, çok daha az sayıda üniversite sektörüyle sonuçlanacağız. Vergi mükelleflerinin parası başka bir yere yeniden dağıtılabilir. Yapay zeka hepimize bir iyilik yapmış olacak.

Kaynak: The Telegraph

İyi iletişim kuran, duyguları etkili bir şekilde idare eden ve sağlıklı ilişkiler kuran çocuklar sadece sosyal etkileşimlerde doğal olarak yetenekli değillerdir. Bu becerileri ebeveynlerinden veya güvendikleri yetişkinlerden öğrenmişlerdir.

Binlerce çocuk ve aileyle çalıştım, genellikle zor anlarda onlara yardımcı oldum. Empati, iletişim, sınır koyma ve çatışma çözme gibi insan becerileri, hayatın en büyük zorlukları sırasında çok önemlidir. Ayrıca çocukların günlük stresle, arkadaşlıklarla ve aile dinamikleriyle nasıl başa çıktıklarını da şekillendirirler.

Güçlü insan becerilerine sahip çocuklar yetiştiren ebeveynlerin düzenli olarak yaptığı altı şey şunlardır:

1. Dürüst, gelişimsel olarak uygun tartışmalar yaparlar

Çocuklarını korumak ve hastalık, ölüm veya büyük yaşam değişiklikleri gibi zor konulardan kaçınmak yerine, bu ebeveynler zorlu konuşmalara açıklık, dürüstlük ve şefkatle yaklaşarak güvenilir ilişkiler kurarlar.

Basit, net bir dil kullanırlar ve soruları davet ederler, çocuklara rahatsız edici konularda konuşmanın ve destek aramanın sorun olmadığını öğretirler.

Çocuklarının düşüncelerini ve duygularını ifade etmekte kendilerini güvende hissettikleri bir ev ortamı yaratan ebeveynler, kendilerini ifade etmekte ve savunmakta daha kolay zaman geçiren çocuklar yetiştirirler.

2. Çocuklarının büyük duyguları adlandırmalarına ve işlemelerine yardımcı olurlar

Bu ebeveynler, zor zamanlarda neşe ve şakacılık da dahil olmak üzere, çocuklarının önünde kendi duygularını adlandırma ve gösterme konusunda rahattırlar.

Çocukları hayal kırıklığına uğramış, üzgün veya bunalmış hissettiğinde, bu duyguları görmezden gelmez veya "Ağlama", "Önemli bir şey değil" veya "İyisin" gibi şeyler söylemezler. Bunun yerine, çocuklarının deneyimini doğrularlar:

"Ağlamak sorun değil. Seninleyim."
"Üzgün hissettiğini görüyorum."
"Duyguların mantıklı."
Bu, çocuklara tüm duyguların sorun olmadığını öğretir, duygularını düzenlemek için başa çıkma stratejileri öğrenmelerine ve uygulamalarına yardımcı olur ve kendilerini ifade ederken kendilerini güvende hissetmelerini sağlar.

3. Empati ve bakış açısı edinmeyi teşvik ederler

Çatışmalar veya zorluklar ortaya çıktığında, bu ebeveynler hemen özür dilemeye zorlamazlar. Bunun yerine, çocuklarını diğer kişinin duygularını düşünmeye yönlendirirler ve şu gibi sorular sorarlar:

"Arkadaşının az önce olanlar hakkında ne hissettiğini düşünüyorsun?"
"Kardeşin şu anda iyi görünüyor mu?"
"Kendilerini daha iyi hissetmelerine ne yardımcı olur?"
Bu, çocukların bakış açısı edinme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olur, kontrolleri dahilinde olan şeyleri daha iyi anlamalarını sağlar ve hem eylemlerinin hem de dış etkenlerin başkalarını nasıl etkilediğini gösterir; bu da özürlerini daha anlamlı ve ilişkilerini daha güçlü hale getirir.

4. Sorun çözmeyi ve sınır koymayı teşvik ederler

Çatışmaları çözmek veya rahatsızlığı gidermek için hemen müdahale etmek yerine, bu ebeveynler çocuklarının zorluklarla kendi başlarına başa çıkmalarını sağlar. Çözümler dikte etmek yerine şunu sorarlar:

"Bunu daha iyi hale getirmek için ne deneyebiliriz sence?"
"Birkaç fikir ister misiniz, yoksa önce bir şey denemek ister misiniz?"
Çocuklarının sınır koymaları gereken zamanı anlamalarına yardımcı olurlar, onlara sınırları açık ve saygılı bir şekilde ifade etmeyi öğretirler:

"Bundan hoşlanmıyorum. Lütfen durun."
"Şu anda biraz alana ihtiyacım var."
"Bu konuda rahat değilim."
Sorun çözmeyi sınır koyma ile birleştirerek, ebeveynler çocuklarının kendilerini savunma ve sosyal zorluklarla başa çıkma konusunda özgüven geliştirmelerine yardımcı olurlar. Ayrıca, her durumun net bir çözümü veya hızlı bir çözümü olmadığını da kabul ederler ve bu anlarda destek sağlamaya odaklanırlar.

5. Çocuklarını ne bekleyeceklerine hazırlarlar

Çocuklarını yeni etkileşimlere itmek ve bunu çözeceklerini ummak yerine, bu ebeveynler çocukları önceden hazırlayarak ve pratik yapma fırsatları vererek başarıya hazırlarlar.

Çocuklarının daha özgüvenli hissetmelerine yardımcı olurlar:

Tıbbi bir prosedür veya doğum günü partisi gibi yeni bir etkinlikten önce ne bekleyecekleri hakkında konuşmak: "Kontrol için doktora gidiyoruz. Nasıl büyüdüğünüzü ölçecekler, kalbinizi ve akciğerlerinizi dinleyecekler ve kulaklarınızın, burnunuzun ve ağzınızın içine bakacaklar."
Rol yapma zor etkileşimler, örneğin ihtiyaçlarını savunmak. "Birisi neden keki yiyemeyeceğinizi sormaya devam ederse ne söyleyebileceğinizi pratik edelim."
Onlara sosyal durumlarda sınır koymayı öğretmek: "Birisi sizi güvenli olmayan veya kaba hissettiren bir şey yapmaya zorluyorsa, ne söyleyebilirsiniz?"

6. Sosyal ve duygusal becerileri öğretmek için oyunu kullanırlar

Oyun sadece eğlenmekle ilgili değildir. Sosyal ve duygusal olarak yetenekli çocuklar yetiştiren ebeveynlerin aptalca davranmaktan korkmadıklarını, ancak oyunun bir çocuğun duyguları işleme, zorluklarla başa çıkma ve ilişkiler kurmanın doğal yolu olduğunu da anladıklarını gördüm. Onlar:

Çocukların zor durumlarla veya duygularla başa çıkmalarına yardımcı olmak için oyun oynayın: "Vay canına! Hadi şu çılgın duyguları güvenli bir şekilde dışarı atalım. Bir ayı gibi davranabilir veya doğum günü mumlarını üfleyebilir misin!?"

Çocukların bağlantı kurmalarını ve kendi yaratıcılıklarını, iş birliklerini ve özgüvenlerini geliştirmelerini sağlamak için yapılandırılmamış oyun zamanlarına öncelik verin: "Şu anda tüm dikkatim seninle. Ne oynamak istersin? Oyunun sorumluluğunun sende olmasını istiyorum."

Yeni deneyimlere hazırlanmak ve sınırları, empatiyi ve iletişimi öğretmek için eğlenceli anlar kullanın: "Teddy'nin muayeneye ihtiyacı var! Onunla doktorculuk oynayabilir misin?"

Bu ebeveynler oyuna değer vererek, çocuklarının büyümeleri ve gelişmeleri için kritik öneme sahip olan ve onlara ömür boyu hizmet edecek sosyal ve duygusal becerileri geliştirmelerine yardımcı olurken bağlantı ve güven kurarlar.

Kaynak: CNBC

Kabul edelim: Çocukların BÜYÜK duyguları vardır. Yeni bir oyuncak için heyecan olsun ya da blok kulelerinin düşmesi nedeniyle hayal kırıklığı olsun, duygusal dünyaları bir roller coaster gibi hissedebilir ve bizim görevimiz bu duygularda gezinmelerine yardımcı olmaktır. Farkındalık tam da burada devreye girer.

Farkındalık sadece moda bir sözcük değil; çocukların duygusal dayanıklılık oluşturmalarına yardımcı olmak için bilimsel olarak desteklenen bir yoldur. Çalışmalar, farkındalığın odaklanmayı iyileştirebileceğini, kaygıyı azaltabileceğini ve çocuklara duyguları tarafından sürüklenmek yerine duygularıyla nasıl başa çıkacaklarını öğretebileceğini göstermektedir. İşin sırrı? Farkındalığı eğlenceli ve ulaşılabilir hale getirmek.

Eski bir terapist ve ebeveyn olarak, kıpır kıpır 6 yaşında bir çocuğu meditasyon seansına oturtmanın imkansız gibi gelebileceğini ilk elden biliyorum. Hatta bir genci meditasyona oturtmak bile zor olabilir!

Bu etkinlikler, çocukların enerji, merak ve neşe dolu oldukları noktada buluşmaları için tasarlanmıştır. Dalmaya hazır mısınız? İşte çocuğunuzun duygularını yönlendirmesine ve duygusal düzenlemeyi artırmasına yardımcı olacak 10 farkındalık aktivitesi.

Karın Nefesi

Çocuklara karın nefesi öğretmek güçlendirici ve basittir. Diyafram nefesi olarak da bilinen karın nefesi, parasempatik sinir sistemini harekete geçirerek beyne sakinleşme zamanının geldiğini bildirir.

Çocuğunuzu yatırarak ve karnına küçük bir doldurulmuş hayvan koyarak başlayın. Onlara burunlarından derin bir nefes almalarını, doldurulmuş hayvanın yükselmesini izlemelerini, ardından ağızlarından yavaşça nefes vermelerini ve hayvanın düşmesini sağlamalarını söyleyin. Daha küçük çocuklar için bu görsel ipucu süreci elle tutulur ve ilgi çekici hale getirir. Daha büyük çocuklar biraz zorlayıcı olabilir: nefesleri saymayı deneyin, örneğin dört kez nefes alıp altı kez nefes verin.

Bu neden bu kadar iyi işe yarıyor? Derin nefes almak kalp atış hızını yavaşlatır ve kortizol seviyelerini düşürerek anında bir sakinlik hissi yaratır. Ayrıca çocukların yetişkinliğe taşıyabilecekleri bir beceridir ve stresli durumlarda yol almalarına yardımcı olur.

Bir ebeveyn olarak, sinir krizleri, ödev mücadeleleri ve hatta yatmadan önce bile karından nefes alma tekniğini kullandım. Zorlaştığında kendim de uyguluyorum. Bu sadece sakinleştirici değil, çocuklara duygularını nefesleri kadar basit bir şeyle düzenlemeyi öğretiyor.

Dikkatli Boyama

Boyama, zaman geçirmenin çok daha fazlası olabilir; kılık değiştirmiş bir farkındalık merkezidir. Çocuklar boyamaya odaklandıklarında, doğal olarak şimdiki ana odaklanırlar, endişeleri veya dikkat dağıtıcı şeyleri bırakırlar.

Çocuğunuza boş bir kağıt, mandala tarzı bir boyama sayfası ve boya kalemleri, keçeli kalemler veya renkli kalemler sunun. Ayrıntılara dikkat etmelerini teşvik edin: kağıdın dokusu, renklerin canlılığı ve çizim yaparken ellerinin hareketi. Odaklanmakta zorluk çeken çocuklar için, aktiviteyi yönetilebilir ve eğlenceli tutmak için 5-10 dakikalık bir zamanlayıcı ayarlamayı deneyin.

Boyama, sadece farkındalığı teşvik etmekle kalmaz; aynı zamanda duyguları işlemenin rahatlatıcı bir yoludur. Kaygı veya aşırı uyarılma ile mücadele eden çocuklar için harikalar yarattığını gördüm. Zor bir günün ardından, bir çocuğa boyama yapması için zaman vermek, rahatlamasına ve sakinlik duygusu bulmasına yardımcı olabilir. Daha küçük çocuklar için, yanlarında oturup boyama yaparken sohbet etmek, bağınızı derinleştirebilir. Ayrıca, çocuğunuzla aktiviteye katılmak sizin için de aynı derecede sakinleştirici olabilir - dahil olan herkes için kazan-kazan!

Duyusal Şişeler

Duyusal şişeler, büyük duygular için bir sıfırlama düğmesi gibidir. Bu kendin yap araçları, kullanımı kadar yapımı da sakinleştiricidir. Bir tane yapmak için, şeffaf plastik bir şişe alın, su, sim ve küçük boncuklarla doldurun, ardından hareketi yavaşlatmak için birkaç damla gliserin ekleyin.

Çocuğunuz bunaldığında, şişeyi ona verin ve sallamasını isteyin. Simlerin dönüp durulmasını izleyin ve gözlemlerken derin nefesler almasını teşvik edin. Hatta süreci şöyle anlatabilirsiniz: "Simler duruldukça, duygularınız da durulabilir."

Bu neden işe yarıyor? Görseller, özellikle bir çöküşün ortasında olduklarında çocuklar için inanılmaz derecede topraklayıcıdır. Duyusal şişeler, odak noktasını içerideki kaostan dışarıdaki huzurlu ve öngörülebilir bir şeye kaydırmanın somut bir yolunu sunar.

Bu aktivite, duygularını ifade etmekte zorlanan küçük çocuklar için özellikle yararlıdır. Şişeyi birlikte yapmak, çocuğunuzun deneyimi üzerinde sahiplik hissetmesini sağlayarak, farkındalık anı da olabilir. Duyusal şişeler, bunaltıcı durumları öz düzenleme hakkında öğretici anlara dönüştürebilir.

Duygusal Hava Durumu Raporu

Çocukların duygularını tanımlamalarına yardımcı olmak bir labirentte gezinmek gibi hissettirebilir, ancak "duygusal hava durumu raporu" bunu eğlenceli ve sezgisel hale getirir. Çocuğunuza "Bugün içinizdeki hava nasıl?" diye sorun. Ruh hallerini güneşli, fırtınalı veya hatta kısmen bulutlu olarak tanımlayabilirler.

Çocuklara duygularını anlamlandırmayı öğretmek çok önemlidir çünkü duygusal zekayı geliştirir ve duygularını sağlıklı yollarla anlamalarını ve ifade etmelerini sağlar. "Hava durumu"nu bir metafor olarak kullanmak harikadır çünkü çocukların duygularını onlara bağlanmadan tanımlamalarına yardımcı olur ve onları daha az bunaltıcı hale getirir. Ayrıca duyguların geçici olduğu fikrini de pekiştirir, hava durumu desenleri gibi gelir ve giderler.

Çocuğunuz bir "fırtına" bildirdiğinde, bunu düzeltmek için acele etmeyin. Bunun yerine, duygularını doğrulayın ve derin nefes alma veya dikkatli boyama gibi sakinleştirici bir aktivite boyunca onlara rehberlik edin. Daha büyük çocuklar için, bu egzersizi zaman içinde duygusal "hava durumlarını" takip edebilecekleri bir duygu günlüğü ile eşleştirin.

Beş Duyu Oyunu

Beş Duyu Oyunu hem pratik hem de eğlenceli bir topraklama tekniğidir. Çocukların özellikle kaygı veya aşırı uyarılma sırasında duyularına odaklanarak şimdiki ana odaklanmalarına yardımcı olur.

Çocuğunuzdan şunları tanımlamasını isteyerek başlayın:

Görebilecekleri 5 şey: Masadaki bir toz zerresi veya duvardaki bir çatlak gibi ayrıntıları arayın.
Hissedebilecekleri 4 şey: Yumuşak bir battaniye, sümük veya Play-Doh veya bir masanın serin yüzeyi gibi farklı dokulara dokunmaları için onları teşvik edin.
Duyabilecekleri 3 şey: Kuş cıvıltısı veya buzdolabının uğultusu gibi ince sesleri dikkatlice dinleyin.
Koklayabilecekleri 2 şey: Meyve parçası veya boya kalemi gibi yakındaki nesneleri koklamalarını sağlayın.
Tadabilecekleri 1 şey: Küçük bir atıştırmalık veya bir yudum su burada mükemmel bir şekilde işe yarar.

Bu oyun her yaştan çocuğa uyarlanabilir. Daha küçük çocuklar için, ilgi çekici tutmak için onu bir hazine avına dönüştürün. Daha büyük çocuklar için, duygularını yönetmek için bağımsız olarak kullandıkları bir araç haline gelebilir. Ayrıca, çocuklara ekranlardan bir mola verirken çevrelerinin farkındalığını da teşvik eder.

Minnettarlık Kavanozu

Çocuklarda minnettarlığı teşvik etmek sadece iyi hissettiren bir egzersiz değildir; mutluluğu ve dayanıklılığı artırmanın kanıtlanmış bir yoludur. Minnettarlık kavanozu aktivitesi basit ama etkilidir.

Boş bir kavanoz ve birkaç renkli kağıt parçasıyla başlayın. Çocuğunuzu her gün minnettar olduğu bir şeyi yazmaya veya çizmeye teşvik edin. "Köpeğimle oynamak"tan "akşam yemeğinde pizza yemek"e kadar her şey olabilir. Daha küçük çocuklar için, onlar paylaşırken siz yazabilirsiniz. Her notu kavanoza koyun ve zamanla dolmasını izleyin.

Olumlu anlar üzerinde düşünme eylemi, çocukların odaklarını neyin yanlış gittiğinden neyin doğru gittiğine kaydırmalarına yardımcı olur. Araştırmalar, minnettarlık uygulamalarının ruh halini iyileştirebileceğini ve stresi azaltabileceğini gösteriyor; çocuklarda bile.

Bunu bir aile ritüeline de dönüştürebilirsiniz. Haftanın veya ayın sonunda notları birlikte okuyun ve küçük sevinçleri kutlayın. Bu aktivitenin minnettarlığı güçlendirdiğini ve bağlantı anları yarattığını gördüm. Ayrıca, en zorlu günlerde bile her zaman şükredilecek bir şey olduğunu nazikçe hatırlatır.

Dikkatli Dinleme

Çocuklar doğal olarak meraklıdır, bu da dikkatli dinlemeyi odaklanma ve farkındalık pratiği yapmanın heyecan verici bir yolu haline getirir. Bu aktivite, genellikle gözden kaçırdıkları seslere dikkat etmelerine yardımcı olur ve sakinlik ve varlık duygusunu teşvik eder.

Çocuğunuzdan gözlerini kapatmasını ve bir dakika boyunca çevreyi dikkatle dinlemesini isteyerek başlayın. Kuşların cıvıltılarını, geçen arabaları veya hatta buzdolabının uğultusunu duyabiliyorlar mı? Ek bir zorluk için sakinleştirici doğa sesleri çalın veya bir zil veya çan sesi kullanın ve ses tamamen kaybolana kadar odaklanmalarını isteyin.

Dikkatli dinleme dikkati geliştirir ve çocuklara "duraklayıp fark etmeyi" öğretir, bu da daha iyi duygusal düzenlemeye dönüşen bir beceridir. Çocukların rahatlamak için yardıma ihtiyaç duyduğu ödevlerden veya yatmadan önce faydalıdır.

Çocukların bu egzersizle ne kadar çok şey fark edeceklerine şaşırabilirsiniz ve keşiflerini daha sonra paylaşmayı severler. Bonus: Onlarla birlikte yapabileceğiniz bir aktivite!

Yoga

Yoga sadece yetişkinler için değildir; çocukların bedenleri ve duygularıyla bağ kurmaları için harika bir araçtır. "Kedi-inek" veya "ağaç pozu" gibi pozlar öğrenmesi kolaydır ve farkındalığa bir oyun öğesi ekler.

Birkaç basit pozla başlayın ve seansları kısa tutun; 5 ila 10 dakika küçük çocuklar için mükemmeldir. Hareket ederken nefeslerine odaklanmalarını, gerinirken nefes almalarını ve rahatlarken nefes vermelerini teşvik edin. Nereden başlayacağınızdan emin değilseniz, çevrimiçi olarak çocuk dostu yoga videoları bile vardır.

Yoga esnekliği, dengeyi ve gücü artırır, ancak aynı zamanda güçlü bir stres gidericidir. Hareket ve farkındalığın birleşimi, diğer aktiviteler sırasında hareketsiz oturmakta zorlanan çocuklar için idealdir.

Yogayı dahil etmek çocuklara bedenleriyle bağlantı kurmayı öğretir ve oyunun kurallarını değiştirebilir. Ayrıca, yaşam boyu sürecek bir farkındalık alışkanlığı geliştirirken bağ kurmanın ve eğlenmenin harika bir yoludur.

Nezaket Uygulaması

Dikkatlilik yoluyla nezaket öğretmek, çocukların duygusal zekayı geliştirirken dışa odaklanmalarına yardımcı olur. Kavram basittir: Nezaket uyguladığımızda, biz de iyi hissederiz.

Çocuğunuzun her gün küçük bir nezaket eylemi gerçekleştirdiği bir "nezaket meydan okuması" başlatın. Bu, bir kardeşine ödevlerinde yardımcı olmak, bir oyuncak paylaşmak veya hatta kendilerine nazik bir şey söylemek olabilir. Daha sonra, onları düşünmeye teşvik edin: "Nazik olmak nasıl bir duyguydu?"

Ayrıca sevgi dolu nezaket meditasyonu deneyebilirsiniz. Çocuğunuzun sessizce oturmasını ve "Mutlu olabilirim, güvende olabilirim, huzurlu olabilirim" gibi ifadeleri tekrarlamasını sağlayın. Ardından, odağı başka birine kaydırın: "[isim] mutlu olabilir, güvende olabilir, huzurlu olabilir."

Nezaket uygulaması empatiyi geliştirir ve sosyal bağlantıları güçlendirir. Ayrıca, farkındalığın yalnızca öz farkındalıkla ilgili olmadığını, aynı zamanda başkalarına karşı mevcut ve şefkatli olmakla ilgili olduğunu hatırlatır. Başlamak için en iyi yer, çocuğunuzun nezaketin eylem halinde olduğunu görebilmesi için bu davranışları kendiniz modellemenizdir.

Dikkatli Hikaye Zamanı

Hikaye zamanı, yavaşlattığınızda ve deneyimin tadını çıkardığınızda bir farkındalık pratiği olabilir. Bir kitap seçin ve hikayedeki resimlere, karakterlere ve duygulara dikkat ederek birlikte okuyun.

Okuma sırasında duraklayarak "Karakterin nasıl hissettiğini düşünüyorsun?" veya "Onun durumunda ne yapardın?" gibi sorular sorarak çocuklar kendilerini başkasının yerine koymayı öğrenir ve empatiyi teşvik eder.

Dikkatli hikaye zamanı sadece okumakla ilgili değildir; empati, anlayış ve duygusal farkındalığı öğretmek için bir fırsattır. Bu uygulama ayrıca çocukların kendilerindeki ve başkalarındaki karmaşık duyguları tanımlamalarına yardımcı olur ve onları sosyal dinamiklere ve duygusal ipuçlarına daha uyumlu hale getirir. Hikayelerde nezaket, dayanıklılık veya zorlukların üstesinden gelme temalarını tartışmak, duygusal düzenlemeyi ve şefkati destekleyen değerleri güçlendirir. Ayrıca, hikayeyi kendi hayatlarıyla ilişkilendirmek -örneğin, "Böyle bir şey hiç başınıza geldi mi?" diye sormak- çocukların deneyimlerini ve duygularını paylaşmaları için güvenli bir alan yaratır.

Dikkatli hikaye zamanı bağınızı güçlendirir ve çocuklara yaptıkları şeyle derinlemesine ilgilenmeyi öğretir. Özellikle yoğun bir günün sonunda rahatlamak için faydalıdır.

Kaynak: Parenting Patch

Farkındalık Uygulaması: Zihninizi Şimdiki Zamana Demirlemek

Farkındalık uygulaması sürüklenen bir gemi için nazik bir çapa gibidir. Zihniniz amaçsızca dolaşma eğiliminde olduğunda, farkındalık onun şimdiki anda topraklanmış kalmasına yardımcı olur. Bu teknik, beyninizi burada ve şimdiye odaklanması için eğitmekle ilgilidir, bu da doğal olarak o sinir bozucu dolaşan düşünceleri azaltır. Farkındalık uygulamak için ayrıntılı ritüellere ihtiyacınız yoktur. Sadece nefesinize odaklanmak veya bir vücut taraması yapmak için 5 ila 10 dakika ayırın. Calm veya Headspace gibi uygulamalar bu yolculukta rehberiniz olabilir. Düşüncelerinizi gökyüzündeki bulutlar olarak hayal edin; onları kabul edin ancak yargılamadan geçmelerine izin verin. Zamanla farkındalık doğal bir hal haline gelir ve elinizdeki görevlere daha iyi konsantre olmanıza yardımcı olur.

Dikkat Dağıtıcı Unsurları Ortadan Kaldırın: Odaklanmak İçin Bir Sığınak Oluşturun

Kalabalık bir pazar yerinde kitap okumaya çalıştığınızı hayal edin. Dağınık bir ortamda odaklanmak böyle bir şeydir. Dikkat dağıtıcı unsurları ortadan kaldırmak, zihniniz için dingin bir kütüphane yaratmaya benzer. Temiz ve düzenli bir alan kesintileri en aza indirir ve zihninizi açık tutar. Düşünce treninizi bozan o sürekli ping'leri cihazlarınızdaki bildirimleri kapatarak başlayın. Dikkat dağıtan web sitelerini engellemek için Focus@Will veya Freedom gibi uygulamaları kullanın. Çalışma alanınızı görsel olarak düzenli hale getirin; dağınıklıktan uzak bir masa, dağınıklıktan uzak bir zihne yol açabilir. Dışarıdan gelen gürültüyü en aza indirerek, iç sesinizin daha net duyulmasını sağlayarak konsantrasyonunuzu artırırsınız.

Tek Görev: Bir Şeyi İyi Yapma Sanatı

Çoklu görev, aynı anda çok fazla topu çevirmeye benzer; sonunda biri düşecektir. Öte yandan tek görev, tüm dikkatinizi bir seferde bir göreve vermek ve böylece verimliliği artırmakla ilgilidir. Bir görevi tamamlamaya karar verdiğinizde, bu, bir ışık huzmesini tek bir noktaya odaklamak gibidir ve onu daha yoğun ve etkili hale getirir. Odaklanmayı sürdürmek için zamanlayıcılar gibi araçlar kullanın veya Pomodoro Tekniğini benimseyin. Bir görev üzerinde çalışmak için 25 dakika gibi belirli bir süre belirleyin, ardından kısa bir mola verin. Bu döngü sadece konsantrasyonu artırmakla kalmaz, aynı zamanda üretkenliği de artırır. Bir seferde bir görevi tamamlayarak daha az zihinsel zorlanmayla daha fazlasını başarırsınız.

Aktif Molalara Katılın: Zihninizi ve Vücudunuzu Tazeleyin

Zihninizi bir sünger olarak hayal edin; molaya ihtiyaç duymadan önce yalnızca belirli bir miktarı emebilir. Aktif molalara katılmak, süngeri sıkmak ve sonrasında daha fazla bilgi emmesine izin vermek gibidir. Kısa bir yürüyüş veya basit esneme hareketleri gibi kısa fiziksel aktiviteler beyninizi yeniden canlandırır ve odaklanmanızı sıfırlamanıza yardımcı olur. Her 25-30 dakikalık çalışmadan sonra, hareket etmek için 5 dakikalık bir mola verin. Hızlı derin nefes egzersizleri de zihninizi tazeleyebilir. Bu molalar mini canlandırıcılar gibi davranarak konsantrasyonunuzu geri kazandırır ve tükenmişliği önler. Unutmayın, iyi dinlenmiş bir zihin odaklanmış bir zihindir.

Görselleştirme ve Hedef Belirlemeyi Kullanın: Başarıya Giden Yolunuzu Haritalayın

Görselleştirme ve hedef belirleme, zihniniz için bir GPS kullanmak gibidir. Net hedefler yön ve motivasyon sağlar, odaklanmayı kolaylaştırır ve ertelemeyi azaltır. Kendinizi bir görevi başarıyla tamamlarken görselleştirin; bu zihinsel imgeleme motivasyonel bir destek görevi görür. Belirli, ölçülebilir hedefler yazın ve bunları sürekli hatırlatıcılar olarak görünür tutun. Bu yöntem yalnızca yolunuzu netleştirmekle kalmaz, aynı zamanda sizi sorumlu tutar. Hedeflerinizi net bir şekilde gördüğünüzde, yolculuk daha az göz korkutucu hale gelir ve konsantrasyonunuz keskinleşir. Hedefler belirleyerek ve görselleştirerek, eylemlerinizi özlemlerinizle uyumlu hale getirir ve odaklanma yeteneğinizi geliştirirsiniz.

Kaynak: Festivaltopia

Okul öncesi çocuklar sınırsız enerjiye sahip gibi görünüyor. Bu küçükler her zaman hareket halindedir ve onları meşgul edecek aktiviteler bulmak bazen zor olabilir. Neyse ki, okul öncesi çocuklar için evde, minimum hazırlıkla, bütçeyle yaratılabilecek birçok kolay aktivite var.

Okul öncesi aktiviteler basit ve yine de eğlenceli olabilir

Okul öncesi çocuklar uzun dikkat süreleriyle bilinmezler ve onları yapıcı yollarla meşgul etmek bazen zor olabilir. Bu yaşta, küçüklerinizin ince motor becerilerini, saymayı, renk tanımayı, harf tanımayı ve daha fazlasını geliştirmelerine yardımcı olmak önemlidir.

Okul öncesi aktiviteleri karmaşık olmak zorunda değildir. Okul öncesi çocuklar için hem içeride hem de dışarıda, bakıcıların bir araya getirmesi için basit ve ucuz olan birçok eğlenceli aktivite vardır.

Bu yaş için pahalı oyuncaklar satın almaya gerek yok. Bunun yerine, oyun hamuruyla oynamak, kağıt kesmek, kumu kepçelemek ve dökmek, birlikte kitap okumak ve dışarıda ortalığı dağıtmak gibi basit ekransız aktiviteler okul öncesi çocukları saatlerce eğlendirebilir.

"3 yaşındaki kızım duyusal oyunları, özellikle de basit duyusal kutuları seviyor," diyor Thriving in Parenting'den Tamara. "Ayrıca oyuncaklarını arka bahçede çamura bulamayı ve dışarıda yıkamayı seviyor."

Okul öncesi çocuklar için eğlenceli iç mekan aktiviteleri
Okul öncesi çocuklar için bu iç mekan aktiviteleri listesi, çocuklarınızı eğlendirmek, öğrenmek ve keşfetmek için eğlenceli ve keyifli yollar planlamanıza yardımcı olacak. En iyi yanı? Bu iç mekan aktivitelerinin hepsi muhtemelen evinizde zaten bulunan malzemeleri gerektirir.

Pirinç yazısı

Okul öncesi çocuklar duyusal aktiviteleri sever. Küçük öğrenciler parmaklarını veya bir boya fırçasını kullanarak kuru pirinç üzerine harf veya sayı yazma pratiği yapabilirler. Bu aktivite, tekrar tekrar kullanılabilen gökkuşağı pirinciyle daha da eğlenceli hale getirilebilir.

Kendin yap süper kahraman maskesi

Bu yaşta bir süper kahraman gibi giyinmek çok eğlencelidir. Okul öncesi çocuklar için bu kolay aktivite için gereken tek şey inşaat kağıdı, kalemler ve yapıştırıcıdır. Basit bir maske tasarımını bir kağıda çizin ve gözler için delikleri kesin. Okul öncesi çocuklar maskeyi istedikleri gibi süsleyebilirler.

Renk ayırma

Renk ayırma, çok çeşitli malzemeler için işe yarayan bir aktivitedir. Tek gereken birkaç kutu. Her rengin adını yazdırın ve bir kutuya bantlayın. Çocuğunuza her kutuyu aynı renk oyuncakla doldurmasını söyleyin. Bu, Legolar, küçük oyuncaklar ve hatta doldurulmuş hayvanlar için harika bir şekilde işe yarar.

Kamp ateşi sineması: Bu aile kamp filmleriyle rahatlayın

Sanat alanı

Okul öncesi çocuklar sanatı ve el sanatlarını sever. Küçük sanatçınız için kalemler, boya kalemleri, boyama kitapları ve basılı aktivite kağıtları gibi minimum dağınıklık yaratan eşyalarla güvenli bir sanat alanı yaratın. Tutkal çubukları ve hurda malzemeler veya küçük mücevherler, ponponlar veya ip parçaları ekleyin ve onlara gözetim altında yaratma özgürlüğü verin.

Okul öncesi çocuklar için eğlenceli açık hava aktiviteleri

Dışarıda oyun oynamak bir çocuğun gelişimi için hayati önem taşır ve okul öncesi çocuklar için bu açık hava aktiviteleri koleksiyonu, en küçük öğrenciler için bile yaratıcı fikirlerle doludur. Dışarıda dağınık aktiviteler için harika bir alandır. Öncelikle basit temel kurallar belirlediğinizden ve temizlik malzemelerinin yakınlarda olduğundan emin olun.

Doğa renk çarkı define avı

Bu görsel define avı oyunu, çocukları renk çarkındakilerle aynı renkteki nesneleri dışarıda bulmaya teşvik eder. Evde kalemler kullanarak kendin yap yapmak kolaydır veya kullanmak için ücretsiz yazdırılabilir bir renk çarkı alın. Bahçede veya mahallede dolaşın ve çocuğunuza doğa renk çarkındaki her renge uyan bir şey bulması için meydan okuyun.

Araba yıkama

Bir kova sabunlu su ve bir sünger alın ve çocuğunuzun arka bahçedeki oyuncaklarını temizlemesine izin verin. Bu aktiviteyi daha da eğlenceli hale getirmek ve biraz daha uzun süre devam etmesini sağlamak için önce arka bahçedeki oyuncaklarını çamur ve toprakla kaplamalarına izin verin.

Kendin yap çamur mutfağı

Çamur mutfakları, herhangi bir büyüklükteki dış mekanda kurulumu kolaydır ve okul öncesi çocuklar için saatlerce eğlence sağlar. Basit bir masa veya bank, eski tencere ve tavalar, sağlam bardaklar ve diğer mutfak eşyaları başlamak için yeterlidir. Çocuklar bu alanda kendi hayali yemeklerini yaratabilir, restoran oynayabilir ve daha fazlasını yapabilirler.

Arka bahçede bahçe işleri

Bütün aile bir arka bahçe bahçesine katılabilir ve doğa, bitkilerin yaşam döngüsü, gezegenimiz ve daha fazlası hakkında eğitim vermenin harika bir yoludur. Okul öncesi çocuklarınızın yardım edebilecekleri kendi özel bitkilerine sahip olmalarına izin verin ve bitkileri büyüdükçe meraklarının da arttığını görün.

Kaynak: SAB

Ebeveynlik zordur ve bazen ebeveynler eylemlerinin çocuklarına duygusal olarak zarar verebileceğini fark etmezler. Daha şefkatli ve olumlu bir ortam yaratabilmeniz için bu alışkanlıkları fark etmek önemlidir. Bu kalıpların farkında olmak, neyin yanlış gittiğini ve nasıl düzelteceğinizi anlamanıza yardımcı olur. Bu işaretlere dikkat ederek çocuklarınızın sevildiğini, desteklendiğini ve güvende hissettiğinden emin olabilirsiniz. Çocuklarınızın büyümesini ve gelişmesini istiyorsanız, fark etmeye değer birkaç toksik ebeveynlik işareti şunlardır.

Kurallar Koymadınız

Çocuklarınızla ilgili kurallarınız var mı? Telefonlarında ve diğer ekranlarda ne kadar zaman geçirebilirler? Hangi saatlerde yatmaları gerekiyor? Eve gelme saati koydunuz mu? Çocukların ve gençlerin hangi davranışların uygun olduğunu ve hangilerinin uygun olmadığını öğrenmeleri için kurallara ihtiyaç duyduklarını her zaman unutmayın.

Duygusal Olarak Ulaşılamazsınız

İyi bir ebeveyn olmak yalnızca yiyecek, giyecek ve barınak sağlamakla ilgili değildir. Aynı zamanda çocuklarınızın duygusal ihtiyaçları için orada olmakla da ilgilidir. Duygularınızı göstermede ne kadar iyisiniz? Çocuklarınızın duygularını dinliyor ve onaylıyor musunuz? Çocuklarınıza duygularıyla nasıl başa çıkacaklarını ve bunalmaktan nasıl kaçınacaklarını hiç öğrettiniz mi?

İş Birliği Yerine Rekabeti Önemsiyorsunuz

Biraz rekabet çocuklarınızın ellerinden gelenin en iyisini yapmalarını sağlayabilirken, çok fazla olduğunda olumsuz sonuçlara yol açabilir. Örneğin, çocuklarınız sürekli olarak kendilerini başkalarıyla karşılaştırabilir ve kendi yargılarına ve kişisel gelişimlerine odaklanmak yerine insanların onayını arayabilir. Bunu önlemenin mükemmel bir yolu rekabet yerine iş birliğini teşvik etmektir.

Aşırı Paylaşım Yapıyorsunuz

Çocuklar küçükken, hayatlarında olan her şey hakkında genellikle o kadar heyecanlanırız ki, bunları dünyayla paylaşma ihtiyacı hissederiz - ilk adımları, ilk sözcükleri, ilk büyük gülümsemeleri. Ancak, çocuklar ergenliğe girerken mahremiyetlerine öncelik vermek önemlidir. Özel hayatları hakkında bilgileri izinleri olmadan meslektaşlarınız ve arkadaşlarınızla paylaşmaktan kaçının.

Duygusal Olarak İstismarcısınız

Duygusal istismarın birçok türü vardır. Örneğin, çocuklarınızı sürekli eleştirebilir, aptalca şeyler için onlara bağırabilir veya gün içinde ruh halinizi birkaç kez değiştirebilirsiniz. Tüm bu davranışlar çocuğunuzun duygusal gelişimine zarar verebilir, bu yüzden bunlardan kaçının.

Suçluluk Duygusu Yaratmayı Kullanıyorsunuz

"Odanı toplamazsan kendimi çok üzgün hissederim." "Artık hayatını benimle paylaşmıyorsun; bu yüzden her zaman kendimi çok mutsuz hissediyorum." Bu örnekler tanıdık geliyor mu? Uzmanların suçluluk duygusu yaratma dediği şey budur ve çocuklarınızın düşük öz saygı seviyeleri geliştirmesine yol açabilir.

İsim Takma

İsim takma, küfürlü dil kullanma veya hakaret etme eylemine atıfta bulunur. Bunun aileniz içinde sadece komik bir şaka olduğunu düşünebilirsiniz ancak çocuklarınızın aksini hissetme olasılığı yüksektir. Bu sağlıksız davranış, çocuklarınızın değersiz hissetmesine ve özgüvenlerinin düşmesine neden olabilir.

Hiç Suçu Üstlenmiyorsunuz

Hiç çocuklarınızdan özür dilediniz mi? Ebeveyn olmak, savunmasızlığınızı gösteremeyeceğiniz anlamına gelmez. Kesinlikle hatalar yapacaksınız. Kabul etmek ve af dilemek zayıflığın değil, gücün bir işaretidir. Çocuklarınıza hatalarının sorumluluğunu nasıl üstleneceklerini göstermenin harika bir yoludur.

Karşılaştırmalar Yapıyorsunuz

Çocuklarınızı asla başkalarıyla karşılaştırmayın, bu düşük öz saygıya yol açabilir. Hepimiz ara sıra "Çocuğum neden kuzeni kadar iyi davranmıyor?" diye düşünsek de bu düşünceleri kendinize saklayın. Her çocuk benzersizdir ve çocuğunuzun davranışının kuzeninin faydalanabileceği bazı yönleri kesinlikle vardır. Tekrar ediyoruz, rekabetten kaçının ve bunun yerine işbirliğini teşvik edin.

Çok Katısınız

Kurallar koymak temeldir ve tutarlılık da öyle. Ancak, sizi harika bir anne veya baba yapan şey bu ikisi ve esneklik arasında doğru dengeyi bulmaktır. Ergeninizin en sevdiği grubun konserine gitmek için sokağa çıkma yasağını uzatmak isteyeceği zamanlar olacaktır. Unutmayın, hayattaki her şeyde olduğu gibi, anahtar denge ve ölçülülüktür.

Çocuklarınız Duygusal Refahınızı Belirler

Duygusal refahınız tamamen çocuklarınıza mı bağlıdır? Bu tür bir bağımlılık inanılmaz derecede zararlıdır ve çocuğunuzun gelişimi için birçok olumsuz sonuca yol açabilir. Refahları için kendilerine bağımlı ebeveynlerle büyüyen çocuklar omuzlarında büyük bir yük taşımalıdır. Bir çocuğun asla sahip olmaması gereken bir sorumluluk.

Sınırlara Saygı Duymuyorsunuz

Çocuğunuzun kişisel alanına saygı duymak, sağlıklı bir ilişki kurmak için çok önemlidir. Sürekli mesajlarını kontrol ediyorsanız veya ne düşündüklerini sormadan onlar adına kararlar alıyorsanız, bu çok fazla hayal kırıklığına yol açabilir. İletişimi açık tutmaya çalışın, ancak unutmayın, çocuklar bile büyümek için kendi alanlarına ihtiyaç duyarlar.

Favoriniz Var

Oğullarınız ve kızlarınız arasında favoriniz var mı? Hepimiz bunun bizim için geçerli olmadığını düşünürüz, ancak büyük ihtimalle çocuklarınız farklı düşünüyor. Farkında olmayabilirsiniz, ancak çocuklarınıza farklı davranmış olabilirsiniz, örneğin onlar için farklı kurallar koyarak. Dışarıdan bir görüş almak için eşinize bunun böyle olup olmadığını sorun.

Onların Başarısız Olmasına İzin Vermeyin

Ebeveynler için çocuklarının başarısız olduğunu görmek ne kadar zor olsa da, bu her çocuğun bununla nasıl başa çıkacağını öğrenmek için yüzleşmesi gereken kaçınılmaz bir yaşam parçasıdır. Bu nedenle, çocuklarınızın başarısızlığı deneyimlemesine izin verin ve örneğin bunu değerli bir ders olarak görmelerini teşvik ederek bununla iyi bir ilişki kurmalarına yardımcı olun.

Fiziksel Ceza

Fiziksel ceza asla haklı gösterilemez. Bu nedenle dünya çapında birçok ülkede yasadışıdır. Ne yazık ki, çocuklarınıza fiziksel şiddet uygulamak gelecekleri üzerinde birçok olumsuz etkiye sahip olabilir. Örneğin, sert fiziksel cezalara maruz kalan çocukların yetişkinlikte depresyon, antisosyal davranışlar ve yasadışı maddelere bağımlılık geliştirme olasılığı daha yüksektir.

Onları Şımartıyorsunuz

Kızınıza yemekten giysiye ve oyuncaklara kadar istediği her şeyi satın almak sizi iyi bir anne yapmaz. Aslında, bu tutum oldukça zararlı olabilir çünkü çocuklarınıza bir şey elde etmek için sıkı çalışmaya ihtiyaç duymadıklarını öğretir. Şımartmak, kendini beğenmiş çocuklara yol açabilir, bu yüzden bundan kaçınmaya çalışın ve dengeyi sağlamaya çalışın.

Kaynak: RB

28 A seviyesi alan ve IQ'su Albert Einstein ve Stephen Hawking'den daha yüksek olan bir genç, devlet okullarındaki üstün yetenekli öğrencilerin daha fazla desteğe ihtiyacı olduğunu söylüyor. 33 GCSE sınavına giren Mahnoor Cheema, dokuz yaşındayken Pakistan'dan İngiltere'ye taşındı ve gittiği okulların birkaç yıldır potansiyeliyle ne yapacağını bilmediğini söyledi. Berkshire'daki İngiltere Kilisesi ilkokulundaki öğretmenlerin, sınıf ödevlerini her zaman hızlı ve kolay bir şekilde bitirmesine rağmen bir sınıf yukarı çıkmasına izin vermediğini iddia etti.

Bunun yerine ona fazladan matematik dersi veriyorlardı ki bunu da artık zorlayıcı bulmuyordu. Şu anda Slough'da yaşayan 17 yaşındaki genç, ortaokula geçtiğinde, IQ puanı 161 olmasına rağmen öğretmenlerin onu bu kadar çok GCSE sınavına girmekten vazgeçirmeye çalıştıklarını da söyledi.

Dedi ki: 'Sanırım okulu çoğu insandan daha kolay buluyorum, sadece tüm yeteneklerimi keşfetmek istiyorum. Ayrıca tüm konularımla gerçekten çok ilgileniyorum. Her zaman çok farklı bir düşünce yapısına sahip oldum. Küçük yaşlardan beri eğitim odaklıydım ve her zaman kendime meydan okumayı sevdim. Ortaokula başladığımda kendime tüm A* notlarını almayı hedefledim ve bunları almak muhteşemdi. Ama şimdi altıncı formda daha da fazlasını başarmak istiyorum'

Görünüşe göre Mahnoor'a aşırı yük bindiğini ve gözlerinin altında "koyu halkalar" olduğunu söylemişler. Ebeveynleri kızlarına destek olmak için müdahale ettiğinde 'saldırgan' olarak etiketlendiklerini söyledi. Üstün yetenekli öğrenci alışılmadık bir uyku rutini kullanarak her şeyi sığdırmayı başarır. Mahnoor şunları söyledi: 'Okuldan sonra üç saat uyuyorum çünkü çok yorgunum, o kadar üretken olamıyorum. Sonra akşam 7'de uyanıyorum ve gece 2'de tekrar yatıyorum. Günümün son saati piyano çalarak geçiyor. Ama bir günde yapacağım en fazla çalışma iki ila üç saattir; bu bana çok doğal geliyor'

Mahnoor, İngiliz okullarındaki matematiğin özellikle 'yavaş' olduğunu söyledi. The Times'a "Birleşik Krallık'ta çok fazla yeteneği boşa harcadığımızı hissediyorum" dedi. 'Bence bu kadar çok şey yapabilecek yeteneğe sahip çok sayıda çocuk var ama kimse onların potansiyelini fark etmediği veya onunla ne yapacağını bilmediği için bunlar boşa gitti'

Kendisi, Pakistan'da üçüncü sınıfa giden çocukların, Britanya'da 11 yaşındaki çocuklara uygulanan testleri tamamlayabileceklerini söyledi. Zeki öğrenci, okulda başkalarıyla ilişki kurmakta zorlanırken arkadaş edinmenin zorlandığını söyledi. Mahnoor, akranları Bir Çirkin Çocuğun Günlüğü'nü okurken Platon ve Sokrates gibi filozofların kitaplarına gömülecekti.

Kaynak: Metro

PISA Nedir?

OECD'nin Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA), 2000 yılında başlayan küresel bir çalışmadır.

Öğrencilerin beceri ve bilgilerini test ederek katılımcı ülkelerin eğitim sistemlerini değerlendirmeyi ve karşılaştırmayı amaçlamaktadır.

Alıntı

PISA'nın temel amacı, öğrencilerin okulda öğrendikleri bilgi ve becerileri günlük yaşamda kullanma becerisini ölçmektir.

Eğitim başarısı ve zeka açısından öne çıkan ülkeleri PISA test puanlarına göre belirledik.

PISA Nasıl Yürütülür?

Her üç yılda bir, on beş yaşındaki çocuklardan oluşan rastgele bir grup okuma, matematik ve fen gibi temel konularda değerlendirilir.

PISA'yı benzersiz kılan şey, okul müfredatıyla doğrudan ilgisi olmayan testler oluşturmasıdır. Ayrıca analistlerin sonuçları yorumlamasına yardımcı olan arka plan anketleri aracılığıyla bağlam sağlar.

Bu testler, öğrencilerin zorunlu eğitimi tamamladıktan sonra bilgilerini gerçek hayattaki durumlarda uygulama ve toplumda aktif katılımcılar olma becerilerini ölçmek için tasarlanmıştır.

Test Sonuçları Açıklandı

Pandemi nedeniyle 2021 yılında ertelenmek zorunda kalan PISA'ya 2018 yılında 79 ülkeden 600 bin 15 yaş öğrencisi katıldı.

2018 kohortunun okuma, matematik ve fen alanlarındaki en son ortalama puanları şunlardır:

1. B-S-J-Z (Çin)

Okuma: 555
Matematik: 591
Bilim: 590
Toplam puan: 1.736

2. Singapur

Okuma: 549
Matematik: 569
Bilim: 551
Toplam puan: 1.669

3. Makao (Çin)

Okuma: 525
Matematik: 558
Bilim: 544
Toplam puan: 1.627

4. Hong Kong (Çin)

Okuma: 524
Matematik: 551
Bilim: 517
Toplam puan: 1.592

5. Estonya

Okuma: 523
Matematik: 523
Bilim: 530
Toplam puan: 1.576

6. Japonya

Okuma: 504
Matematik: 527
Bilim: 529
Toplam puan: 1.560

7. Güney Kore

Okuma: 514
Matematik: 526
Bilim: 519
Toplam puan: 1.559

8. Kanada

Okuma: 520
Matematik: 512
Bilim: 518
Toplam puan: 1.550

9. Çin Taipei

Okuma: 503
Matematik: 531
Bilim: 516
Toplam puan: 1.550

10. Finlandiya

Okuma: 520
Matematik: 507
Bilim: 522
Toplam puan: 1.549

11. Polonya

Okuma: 512
Matematik: 516
Bilim: 511
Toplam puan: 1.539

12. İrlanda

Okuma: 518
Matematik: 500
Bilim: 496
Toplam puan: 1.514

13. Birleşik Krallık (İngiltere)

Okuma: 504
Matematik: 502
Bilim: 505
Toplam puan: 1.511

14. Slovenya

Okuma: 495
Matematik: 509
Bilim: 507
Toplam puan: 1.511

15. Yeni Zelanda

Okuma: 506
Matematik: 494
Bilim: 508
Toplam puan: 1.508

16. İsveç

Okuma: 506
Matematik: 502
Bilim: 499
Toplam puan: 1.507

17. Hollanda

Okuma: 485
Matematik: 519
Bilim: 503
Toplam puan: 1.507

18. Danimarka

Okuma: 501
Matematik: 509
Bilim: 493
Toplam puan: 1.503

19. Almanya

Okuma: 498
Matematik: 500
Bilim: 503
Toplam puan: 1.501

20. Belçika

Okuma: 493
Matematik: 508
Bilim: 499
Toplam puan: 1.500

21. İsviçre

Okuma: 484
Matematik: 515
Bilim: 495
Toplam puan: 1.494

22. Norveç

Okuma: 499
Matematik: 501
Bilim: 490
Toplam puan: 1.490

23. Çek Cumhuriyeti

Okuma: 490
Matematik: 499
Bilim: 497
Toplam puan: 1.486

24. Amerika Birleşik Devletleri

Okuma: 505
Matematik: 478
Bilim: 502
Toplam puan: 1.485

25. Fransa

Okuma: 493
Matematik: 495
Bilim: 493
Toplam puan: 1.481

26. Portekiz

Okuma: 492
Matematik: 492
Bilim: 492
Toplam puan: 1.476

27. Avusturya

Okuma: 484
Matematik: 499
Bilim: 490
Toplam puan: 1.473

Kaynak: TPR Teaching

Duygusal açıdan daha zeki çocuklar yetiştirmek için ebeveynlerin onlarla duygusal açıdan daha zekice konuşmaları gerekir.

Harvard eğitimli bir nöropsikolog olarak insanlara, güçlü, sağlıklı ve empatik ilişkiler kurmak istiyorsanız her ikisi de hayati önem taşıyan bağlantıyı ve bağımsızlığı teşvik eden iletişim tarzlarını öğretiyorum.

İşte duygusal açıdan zeki çocukların ebeveynlerinin asla kullanmadığı üç cümle ve bunların yerine ne söylenmeli:

1. "Neden daha motive olamıyorsun?"

Beyin, ne zaman ve nerede olursa olsun mükemmelleşmeye programlıdır. Yani çocuklar mücadele ettiğinde, bunun nedeni iyi şeyler yapmak istememeleri değil, basitçe yapamadıkları içindir.

Başka bir deyişle mesele onların motivasyonu değil. Bir ebeveyn olarak beklentileriniz ile onların yetenekleri arasında bir kopukluk var.

Bunun yerine ne söylenir: Duygusal açıdan zekice tepki, çocuğunuzun motivasyonu ve yeteneklerinin nerede kesiştiğini merak etmektir.

Çocuğunuzun video oyunları oynayarak çok fazla, okumaya ise çok az zaman ayırdığını varsayalım.

"Neden kitap okumaya daha fazla motive olmuyorsun?" diye sormaktan kaçının. Bunun yerine açık uçlu bir soru deneyin: "Video oyunlarını gerçekten sevdiğinizi görüyorum. Onlarla ilgili neyi beğendiğinizi duymayı çok isterim. Benimle paylaşır mısınız?"

2. "Neden beni dinlemiyorsun?"

Bir zamanlar kızları duyusal zorluklar yaşayan ebeveynlerle çalıştım. Doktor muayenehanesinde arabadan inmeyi reddettiği için hayal kırıklığına uğradılar.

Ancak onu konuşmaya davet ettiklerinde, aslında doktorun muayenehanesinde çalan müzikten rahatsız olduğunu öğrendiler. Bu, bir çift kulak tıkacı ile kolayca düzeltildi.

Sonuçta asıl sorun ebeveynlerin çocuklarının ihtiyaçlarını duymamasıydı.

Bunun yerine ne söylenir: Çocukların beyinleri, onların kim olması gerektiğine dair inançlarınıza göre değil, özerkliğe ve dünyayı kendi kimliklerine göre keşfetme ihtiyacına göre programlanmıştır.

Eğer görünüşte inatçı bir çocukla bir anlaşmazlığın içindeyseniz, ona neden dinlemediklerini sormak yerine, "Seni dinledim mi?" diye sormayı düşünün.

Duygusal açıdan zeki ebeveynler, çocuklarının itaati için değil, bağlantı için çabalarlar. Onların deneyimlerinin gerçeğini duymaya istekli olduğunuzu bilmeleri gerekiyor.

3. "O kadar saygısızsın ki!"

Ebeveynlerin sık sık kendi güvensizliklerine dayanarak çocuklarının davranışları hakkında geniş ve yıkıcı sonuçlara vardıklarını görüyorum.

Bir çift bana, "Bizim gencimiz bize saygı duymuyor" dedi çünkü fen ödevlerini bitirmeleri söylendiğinde dinlemediler. Ancak ebeveynler endişelerini güvenli, düşük riskli bir konuşmayla dile getirdiğinde, ergenlik çağındaki çocukları kesin bir şekilde şöyle yanıtladı: "Sana saygı duyuyorum! Bilim benim için çok zor."

Bunun yerine ne söylenir: Çocuğunuzun size saygı duymadığına dair korkulara karşı duygusal açıdan en akıllıca yaklaşım, spesifik, yargılayıcı olmayan sorular sormak ve ardından dinleme isteğinizi açıkça onaylamaktır.

Şöyle gelebilir: "Son fen sınavından %64 aldığını fark ettim. Bunun hakkında konuşmak ister misin? Sadece deneyimini duymak istiyorum."

Çocukların duyguları bize bulaşıyor. Onlar sarsılınca biz de sarsılıyoruz. Bu nedenle, büyük duygular ortaya çıktığında, çocuğunuzun duygularını kontrol etmek için ona sessiz olmasını, sakin olmasını veya daha yakından dinlemesini söylemek doğaldır. Ancak bir ebeveyn olarak göreviniz çocuğunuzun duygularını kontrol etmek değil, kendi duygularınıza hakim olmaktır.

Kaynak: CNBC

9 – 3 ÷ 1/3 + 1?'in cevabı nedir? Bu soru, insanlar onu çözmek için mücadele ederken Japonya'da çok tartışmaya yol açtı. Bu viral matematik problemi, binlerce kişinin mücadeleyi üstlenmesiyle küreselleşti.

Matematik okulda herkesin en sevdiği ders olmasa da, denklem çözmek mantık ve problem çözme için harika bir sınavdır. Muhtemelen bu matematik denkleminin viral olmasının nedeni, her yerdeki bulmaca severlerin ona bir göz atmak istemesidir. Ne de olsa, bir sorunun çözümünü bulmanın çok tatmin edici bir yanı var, özellikle de pek çok insanın yanıtlamakta zorlandığı bir sorun.

Çözebilir misin?

Japon Viral Matematik Problemi

1980'lerde bir Japon anketi, 20 yaşındaki gönüllülerin %90'ının denklemi doğru cevapladığını ortaya çıkardı. Ancak günümüzde bu yaş grubundaki insanların sadece yaklaşık %60'ı doğru cevabı vermiştir. [1]

Devam edin ve biz size bir ipucu vermeden önce kendi başınıza çözmeye çalışın.

Viral matematik problemi nasıl çözülür?
Biraz zorlu, değil mi? Çoğu insan için, bir hesap makinesinin yardımı olmadan karmaşık bir matematik denklemini tamamlamak zorunda kalmayalı uzun zaman oldu. Ve bir hesap makinesi kullanmış olsanız bile, büyük olasılıkla size yanlış cevap verecektir. Bunun nedeni, bir hesap makinesinin 1/3 kesri yerine 1 / 3'ü 1 ÷ 3 olarak kabul etmesidir. Bu, hesap makinesinin denklemi 3 / 1 / 3 olarak hesaplayacağı ve nihai sonucu 9 vereceği anlamına gelir. Doğru çözmek için 1 / 3'ün gruplanmış kalmasını sağlamanız gerekir. Bu nedenle, hesap makinesine parantez içinde girmelisiniz: 9 – 3 ÷ (1/3) + 1.

Bu viral sorunu çözmek için işlem sırasını dikkate almanız gerekir. Bunu hatırlamanın basit bir yolu, PEMDAS veya BEDMAS kısaltmalarını kullanmaktır:

P -

Parantez

E – Üsler

M – Çarpma

D – Bölüm

A – İlave

S – Çıkarma

B – Braketler

E – Üsler

D – Bölüm

M – Çarpımlar

A – İlave

S – Çıkarma

Toplama ve çıkarma gibi bölme ve çarpmanın da eşit önceliğe sahip olduğunu unutmayın. Bu nedenle, bunların her ikisinin de bulunduğu durumlarda soldan sağa doğru çalışın. Örneğin, bu denklemde hem toplama hem de çıkarma var, bu yüzden hangisinden önce soldan başlayarak çöz.

Şimdi denklemi tekrar deneyin, ancak bu sefer, önce denklemin hangi kısmı üzerinde çalışmanız gerektiğini belirlemek için bu prensibi kullanın, sonra bu şekilde devam edin.

İşte bir bonus ipucu
Hâlâ şaşkınsanız, işte denklemi daha da detaylandırmak için başka bir ipucu. Ele alınması gereken denklemin ilk kısmı kesirdir: 1/3. Diğer bir deyişle, 1 ÷ 3'tür. Bunu çözdükten sonra, çözümü elde etmek için BEDMAS sırasını takip edin.

Peki son cevap nedir?

Davul lütfen…

9 – 3 ÷ 1/3 + 1 = 1

Doğru anladın mı?

Bu viral matematik problemini çözmenin daha açıklayıcı bir versiyonu için bu videoyu izleyin:

Kaynak: Tiffy Taffy

Tek yumurta ikizleri Kayla ve Kellie Bingham'ın okulu onları tıbbi muayenede kopya çekmekle suçladı.

Suçlama itibarlarını zedelediği için doktor olma hayallerinden vazgeçmişlerdi.

İkizler, bir psikoloğun özel "iç içe geçmelerinin" onları masum yaptığını söylemesinin ardından bir dava kazandı.

2016 sonbaharında, Güney Karolina Tıp Üniversitesi'nde okuyan tek yumurta ikizleri Kayla ve Kellie Bingham, kolej kasabası Charleston'daki en sevdikleri takılma yerine girdiler.

Çok sayıda öğrenci arkadaşının orada olduğunu gördüler. Kayla, Insider'a öğrencilerin birbirlerine bakıp dürttüğünü söyledi.

Kayla, "Gittiğimiz her yerde oldu," dedi. "İnsanlar bizim hakkımızda dedikodu yapar ve soğuk bir karşılama alırdık."

"Artık restoranlara gidemediğimiz için teslimat siparişi vermemiz gereken noktaya geldi" diye ekledi.

Kız kardeşler, MUSC onları "hileci" olarak etiketlediği için dışlanmıştı. Tıp fakültesi, önemli bir sınavda aldıkları benzer puanların tesadüften daha fazlası olduğunu iddia etmişti.

Kellie suçlamalar hakkında "Yıkıcıydı" dedi. "İkimiz de yanlış bir şey yapmadığımızı biliyorduk."

Jüri, tıp fakültesinin tek yumurta ikizlerini karaladığına karar verdi.
İkizler, altı yıllık eziyetin ardından nihayet isimlerini temize çıkardılar. Geçen ay MUSC aleyhine açılan hakaret davasını kazandılar. Jüri onlara toplam 1,5 milyon dolar tazminat verdi.

Kız kardeşlerin çilesi, Mayıs 2016'da sınava girmelerinin ardından başladı. Kellie, ikizlerin aynı masada yer aldığını söyledi. "Yaklaşık dört ya da beş fit uzaktaydık" dedi. Birbirlerini göremediklerini, çünkü monitörlerinin görüşlerini engellediğini söyledi.

İki hafta sonra, fakülte onları resmen kopya çekmekle suçladı.

"Aklım yarışıyordu," dedi Kayla, onur kurulunun önüne çıkmak zorunda olduğunu söyledi. "Hıçkırarak ağlıyordum ve bunun bizim başımıza geldiğine inanamıyordum."

"Yapmadığın bir şeyle suçlandığında duygularını işlemenin bir yolu yok" diye devam etti. Kellie, travmaya rağmen okulun iddiaları geri çekeceğini düşündüğünü söyledi.

Kellie konseye, birinci sınıftan beri cevaplarının oldukça benzer olduğunu söyledi. Lisede birbirlerine göre çok az puan verdiklerini söyledi. SAT puanları aynıydı. Farklı günlerde ve farklı yerlerde sınava girdiklerinde aynı puanı alıyorlardı.

Konsey hemşirelere, bir profesörün tüm sınıfın sonuçlarını uzaktan izledikten sonra alarma geçtiğini söyledi. İkizlerin işbirliği yaptığından şüpheleniyordu.

Bir gözetmene, sınav devam ederken onlara "fazladan göz kulak olmasını" söylemişti. Gözetmen, Bingham'ların sinyal alışverişinde bulunuyormuş gibi başlarını defalarca salladıklarını fark ettiğini bildirdi. Birinin sandalyesini geri ittiğini söyledi. Birinin, diğerinin görebilmesi için masanın üzerindeki bir kağıdı "çevirdiğini" söyledi.

Öğrenciler, kampüste ve kasabada dedikodu ve suçlamaların hedefi haline geldi.

O sırada 24 yaşında olan kadınlar masumiyetlerini protesto ettiler. Kayla, "Sadece kendi bilgisayar ekranlarımızda bir soruya baş sallıyorduk," dedi. "Sinyal yoktu" dedi ve "birbirlerine asla bakmadıklarını" da sözlerine ekledi.

Insider'a, insanların "inanılmaz derecede benzer" tavırları hakkında sık sık yorum yaptığını söyledi.

Kayla, "Bilgisayar ekranınızın başında sallamanın size karşı kullanılabileceğini hiç tahmin etmemiştim - ve bir sınavda düzenli ve tanıdık davranışlar sergilerken onaylama yanlılığı veriliyor," dedi.

Kayla, konseye hile iddiasının "saçma" olduğunu söyledi. Insider'a kız kardeşlerin "ikiz telepatisi" veya "gizli dili" olmadığını söyledi. "Birbirimizin acısını ya da onun gibi bir şeyi hissetmiyoruz" diye ekledi.

Ancak ikizler suçlu bulundu. Dekana başvurdular ve bir hafta süren dayanılmaz bir bekleyişin ardından suçlamadan aklandılar. Kellie, "Gerçekten çok çalıştıklarını" ve eğitimlerine "geri dönmek istediklerini" belirterek, "Gittiğini düşündük" dedi.

Ancak hasar verildi ve haber dışarı sızdı. Kellie, "Akademik olarak nasıl dürüst olmadığımıza dair bu mırıldanmalar ve söylentiler tüm kampüse geldi," dedi. Dedikodu ve suçlama vardı. Meslektaşlar onları sosyal medyada hedef aldı ve topluluk bloglarında tartıştı. Medya kuruluşları, Kaliforniya kadar uzak eyaletlerdeki vaka hakkında haber yaptı.

Kız kardeşler, Insider'a akranlarının evrensel olarak onlardan uzak durduğunu söyledi. On yıldır tanıdıkları bir arkadaşları da dahil olmak üzere insanların onlarla konuşmayı reddettiğini söylediler. İki düğünden "davet edilmediklerini" söylediler. Bir gelin adayı onlara "genel gibi görünen" bir e-posta gönderdi. Onlara tarihi kaydetme kartı gönderen bir diğeri asla takip etmedi.

Kayla, "Tıp fakültesi sınıfımızdaki ve diğer sınıflardaki herkesi tanıyan, kampüsteki en sosyal iki kişiydik" dedi.

Kayla, "Uyumadık, kilo verdik, kilo aldık, kilo verdik" dedi.

Eylül 2016'da MUSC'den ayrıldılar. Kayla, "ne kadar düşmanca davrandığı için dekanın tavsiyesi üzerine" ayrıldıklarını söyledi.

Kellie, tıp kariyerlerini bırakmaya zorlandıklarında paramparça olduğunu söyledi. Kellie, "Dürüst olmak gerekirse beni öldürdü," diye ekledi. "Küçüklüğümden beri doktor olmayı hayal ediyordum - Kayla ve ben insanlara yardım etmek istiyorduk."

2017 yılında dava açtılar.

Kayla, "Gerçeği biliyorduk," dedi. "Yuvarlanıp itibarımızın mahvolmasına izin vermeyecektik."

Devam etti, "ilk ve en önemli şey ismimizi temize çıkarmaktı."

"İtibar kazanmak için bütün bir ömrü alırsın," dedi.

Kardeşler avukat oldular - bir zamanlar hayal ettikleri gibi doktor değiller
Kız kardeşler daha da yakınlaştı. Kayla, "Birbirimize güvendik," dedi. "Savaşma kararıyla bir araya geldik - ve savaştık."

Tıbbi hırslarından vazgeçmeye ve hukuk fakültesine gitmeye karar verdiler. Geçen yıl mezun olduklarında çok benzer not ortalamaları vardı. Aynı hukuk firmasında çalışıyorlar ve kendilerininki gibi karmaşık hakaret davalarıyla uğraşmak istiyorlar.

Şimdi 31 yaşında olan Kayla, "Bir daha kimsenin bizim yaşadıklarımızı yaşamasını istemedik," dedi. "En azından insanların bizim yaptığımıza katlanmak zorunda kalmamasını sağlamak için yollarımızı değiştirdik."

Davanın Charleston'da yargılanması beş yıl sürdü. Kız kardeşlerin avukatı, eğitim kayıtlarını jüriye sundu. Geçmişte girdikleri sınavlarda nasıl aynı ya da neredeyse aynı puanları aldıklarını gösterdiler.

Hukuk fakültesinden önce kolejlerinde bir profesör savunmalarını yazdı. Bir mektupta, 2012'de yönettiği bir sınav için tamamen aynı cevapları -bazıları doğru, bazıları yanlış- sunduklarını söyledi. Profesör, sınıfın zıt uçlarında oturduklarını yazdı. İşbirliği yapmalarının imkansız olduğunu söyledi.

Davranış genetiği ve ikizler üzerine çalışma konusunda uzmanlaşmış psikolog Nancy Segal mahkemede ifade verdi. Kız kardeşler "aynı puanları almasaydı" ancak "şaşıracağını" söyledi.

Fullerton'daki California Eyalet Üniversitesi'nde İkiz Çalışmaları Merkezi'ni kuran profesör, jüriye ikizlerin "çok yakın iç içe geçmesini" anlattı. Akademide ikizlere yönelik aldatma şikayetlerinin "yaygın" olduğunu söyledi.

Segal, "Genetik olarak aynı şekilde davranmaya yatkınlar." Dedi. "Aynı şekilde yetiştirildiler ve aynı ortamda doğal ortaklar."

Insider'a ikizlerin - özellikle tek yumurta ikizlerinin - benzer zevklere, yeteneklere, sosyal tercihlere ve akademik başarılara sahip olabileceğini söyledi.

Konuyla ilgili kitaplar yazan Segal, "Tek yumurta ikizleri, tipik olarak yakın bir ilişki olarak düşündüğümüz şeyin ötesine geçen bu tür bir anlayışa sahipler" dedi. MUSC'nin ikizleri aldatmakla suçlarken "karşılık gelen genetik profillerin etkisini" dikkate almadığını belirtti.

Kayla, karar açıklandığında Kellie'nin elini tuttuğunu söyledi. Kayla, haklı çıkmaları için "Hayatımızın en büyük anıydı" dedi. "Altı yıldır bununla yaşıyoruz ve sonunda her şey bize geri döndü."

Kaynak: Insider

10 yaşındaki bir çocuk Florida'daki ilkokuldan uzaklaştırıldı ve bir kucaklaşma sırasında bir okul danışmanına uygunsuz bir şekilde dokunmakla suçlandıktan sonra kabahat pili suçlamasıyla karşı karşıya, ailesinin yalanladığı bir iddia.

Volusia County'deki Holly Hill Okulu'ndaki danışman, bir polis raporuna ve çocuğun verdiği uzaklaştırma mektubunun bir kopyasına göre, dördüncü sınıf öğrencisi ona sarılmak için yaklaştığında 24 Ekim'de bir şeyi tartışmak için bir sınıfı ziyaret ettiğini iddia etti. ailenin avukatları.

Mektupta, "Yan sarılmak için yana döndüğünü" ve çocuğun bir kolunu omzuna attığını ve diğer eliyle "uzatıp sol göğsünü kavradığını" söyledi. Mektupta, danışman kadının elini kaldırdığını ve adamın uzaklaştığını söyledi.

NBC News genellikle suçla itham edilen reşit olmayanların isimlerini vermez. NBC News ayrıca danışmanın ismini vermiyor çünkü Florida'da iddia edilen suç mağdurlarının isimsiz kalmasına izin veren Marsy Yasasını başlattı. Çarşamba günü kendisine verilen telefon numaralarından kendisine ulaşılamadı.

Polis, iddia edilen bir pille ilgili olarak okula çağrıldı ve şimdi çocuk, polis raporuna göre kabahat pili suçlamasıyla karşı karşıya, ancak henüz fiilen suçlanmadı.

Çocuğun ailesini temsil eden avukatlar, çocuğun haksız yere suçlandığını söyledi. Ayrıca, okulun olayı hiçbir zaman gerektiği gibi soruşturmadığını ve iddiaları reddetmesine rağmen çocuğu 10 okul günü askıya aldıklarını söylediler. Salı günü okula dönmesine izin verildiğini söylediler. Volusia İlçe Okulları olay hakkında yorum yapmaktan kaçındı.

Çocuğun dedesi, “Torunum bir şeyle suçlandı ve ardından gerçeklerden önce cezalandırıldı” dedi. "Bunun için durmayacağız." NBC News, çocuğun kimliğini açıklamamak için aile üyelerinin isimlerini vermedi.

Polis raporuna ve uzaklaştırma yazısına göre 10 yaşındaki çocuğun öğretmeni iddia edilen olay sırasında odadaydı ancak yaşananlara tanık olmadı.

Polis raporu ve uzaklaştırma mektubu, öğretmenin ne olduğunu tartışmak için dördüncü sınıf öğrencisini çağırdığını, ancak “bağırmaya başladığını” ve ön büronun onu sınıftan çıkarmak için çağrıldığını belirtiyor.

Aileye göre müdür yardımcısı, büyükannesini arayıp olanları anlatmak ve uzaklaştırma hakkında onu bilgilendirmek istedi.

Çocuğun ailesi, danışmanın olayların versiyonuna itiraz eder. Avukat Rawsi Williams, çocuğun sarılmayı başlatanın danışman olduğunu söylediğini söyledi.

"Tek yaptığı ona sarılmak için yukarı çıkmaktı. Onun için bundan başka bir şey değildi. Daha sonra masasına geri döndü, diğer futbol oyun arkadaşlarıyla konuştu” dedi.

“Bir sonraki bildiği şey, öğretmen onu arar ve onu bu bayanı el yordamıyla suçlamakla suçlar. (Çocuk) inkar etti, ama o inkar etse bile onu askıya aldılar. Yine de onun için polisi aradılar. (Danışman) yine de polise, bu 10 yaşındaki çocuğa karşı suç duyurusunda bulunmak istediğini söyledi.”

Aileyi de temsil eden avukat Frank T. Allen, ailenin ırkçılığın söz konusu olduğuna inandığını söyledi. Çocuğun babası, olayın 1955'te beyaz bir kadının kendisini uygunsuz ilerlemeler yapmakla suçlamasının ardından iki beyaz adam tarafından işkence edilip öldürülen 14 yaşındaki siyahi Emmett Till'i anımsattığını söyledi.

Çocuk Siyah ve danışman beyazdır.

Allen, "Siyah erkeklerin klişelerini ve kadınlar ve beyaz kadınlara nasıl tepki verdiklerini daha da kötüleştiriyor" dedi ve "Onun gidip bunu yapması ve bu çocuğu bu temelsiz suçlamalarla kızdırması, bunun uzun vadeli bir etkisi olacak" dedi. ona ve insanlarla nasıl etkileşime girdiğine dair."

Büyükannesi, olayın çocuğu okula dönmekten korktuğunu söyledi. Aile, avukatın görevden alınmasını talep ediyor, uzaklaştırma kararına itiraz ediyor ve çocuk mahkemesinde küçük çocuğa herhangi bir suçlamada bulunulmamasını talep ediyor.

Kaynak: NBC News

Pretoria Kız Lisesi öğretmeni Domonique Bullock, TikTok'ta Robot Boii'nin Maaş Maaşına geçişini gösteren bir videonun sosyal medyada viral hale gelmesinden sonra bir gecede internette sansasyon yarattı.

Güney Afrika web sitesinde kapsamlı bir şekilde bildirildiği üzere – HERE, HERE, HERE, HERE ve HERE – 9, 10 ve 11. sınıflarda İngilizce öğretmeni olan Bullock, tezahürat yapan öğrencilerin önünde dans hareketlerini sergiledi.

Video, yayınlandığı sırada, tüm platformlarda şaşırtıcı bir şekilde 12,2 milyon kez görüntülendi ve 1,2 milyondan fazla "beğeni" aldı.

Yorum yazanların büyük çoğunluğu – yaklaşık 17 000 – onun “görevi anladığı” konusunda hemfikirdi.

Bullock, final sınavlarını yazmadan önce okulun matrisleri için düzenlenen bir veda kahvaltısı sırasında doğaçlama dansa başladı.

Salı günü okul tarafından iletilen bir mesajda Bullock'un şunları söylediği bildirildi: "Bu videonun insanları sevgi, kabul ve engelleri aşacak şekilde birleştirdiği için çok mutluyum."

Kesin olan bir şey var ki, Bullock artık resmen TikTok'ta ünlü!

Videoyu aşağıdan izleyin:

Kaynak: The South African

İki lise öğrencisi, okulun uyguladığı "cinsiyetçi" kıyafet kurallarına dikkat çekmek için derslere aynı tarzda kıyafetler giyme konusunda cesur bir karar verdi.

Sonuçlar, hipotezlerinin doğru olduğunu kanıtladı ve okullarının kıyafet kurallarının eşit olmayan şekilde uygulandığını ortaya çıkardı.

Aynı kıyafeti giyen öğrenciler, kızların erkeklerden daha fazla kıyafet giydiğini kanıtladı.
2,7 milyon beğeni alan TikTok videosunda, Drew Jarding (@drooscroo) ve liseden sınıf arkadaşı Kenzie Crimmins (@kenziecrimmins) okula giderken kırpılmış gömlekler giyiyordu.

Niyetleri, okulun kıyafet kurallarının cinsiyetçiliğini vurgulamaktı ve kıyafeti için sadece Kenzie'nin azarlanacağını tahmin ettiler.

Drew, videonun üzerine bir metin gönderisinde, "Kıyafet kurallarının ne kadar cinsiyetçi olduğunu göstermek için okulda aynı giyinmek" diye yazdı.

Drew'un üst kısmı Kenzie'ninkinden çok daha açıklayıcı olması dışında, her iki öğrencinin de üst kısmı orta kısımlarını ortaya koyuyor.

Video, ikisinin okul günlerini sınıfta otururken, koridorlarda yürürken ve hatta Drew'in "beş öğretmenin önünde" olduklarını iddia ettiği kütüphanede kırpılmış bir üstte başka bir kız öğrenciyle poz verirken kaydettiğini belgeliyor. Bu şekilde.

Görünüşe göre okul gününün çoğu, hiçbir öğrencinin kıyafet kurallarını ihlal ettiği için cezalandırılmadan geçiyor.

Ancak günün sonuna doğru, içlerinden sadece biri kıyafetlerinin sonuçlarıyla karşı karşıya kalır.

Okulun kıyafet kurallarını ihlal ettiği için sadece Kenzie azarlandı.
Kenzie ve Drew o gün için okul binasından ayrılırken, Drew Kenzie'nin kıyafeti için azarlandığını açıklar.

“Onu yazdılar!!!” Kenzie, kıyafet kurallarını ihlal ettiği için okul personelinden aldığı pembe bileti sunarken Drew bir mesaj yazdı.

Ancak Drew'a ne bir bilet verildi ne de yazıldı.

Drew videoya "Gerçekten @kenziecrimmins'i yazdılar ve bana hiçbir şey söylemediler" dedi.

Birçok TikToker, Drew ve Kenzie ile okullarının kıyafet kurallarının cinsiyetçi olduğu konusunda hemfikirdi.
"Onun [Kenzie'nin gömleği] kelimenin tam anlamıyla küçücük bir şeritti ve seninki bütün bir gövdeydi. Bu her şeyi söylüyor,” yorumunu yaptı bir kullanıcı.

Kaynak: YourTango

16 yaşındaki bir öğrenci, "cinsiyetçi" okul kıyafet yönetmeliğini tartışırken bir toplantı sırasında bir yöneticiyi havaya uçurur ve politikanın haksız yere uygulandığına dikkat çeker.

TikToker Anastasia (@anastasiaaskits) tarafından 8 Eylül'de yayınlanan bir videoda, bir personelden katı kıyafet kurallarını netleştirmesini istediği bir klibi gösteriyor.

"Neden bu okul kızlara örtünmelerini söylemekte bu kadar ısrar ediyor, oysa erkekler bunu pantolonunun içinde tutmalı?" klipte diyor. "Bu okul, kızlara, bu şeyler oldukça doğalken omuzlarını veya karınlarını örtmelerini söylemekte çok inatçı."

Aynı gömleği giyseler bile, "büyük kup bedeni" olan kızların diğerlerinden daha sık kıyafet giydiğine dair gözlemini paylaşmaya devam ediyor.

Anastasia sözlerine şöyle devam ediyor: "Daha büyük kuplara sahip daha çok kızın kıyafet giydiğini duydum. Bu tamamen cinsiyetçi ve önyargılı ve uygun değil," diye devam ediyor Anastasia.

Altyazıda, "Vücudumuz dikkat dağıtmıyor. Sen sadece iğrençsin."

Video, 13 Eylül itibarıyla 4,9 milyondan fazla izlendi ve yorumcular Anastasia'yı haksız yere uygulanan kıyafet yönetmeliğine karşı çıktığı için övdü. Birçoğu kendi kıyafet kodlaması deneyimlerini paylaştı.

Bir yorumcu, "Tam olarak hatırlıyorum, kıyafet giydiğimde kızdım, benim giydiğime benzer bir gömlek giyen başka bir kız gördüm ve onlar kıyafet kodu almadılar" dedi.

Bir diğeri, "Bir keresinde kolsuz bluz giyen bu iki kız vardı. Biri diğerinden çok daha büyüktü. Daha büyük olan kız kolsuz bluz için eve gönderildi," dedi.

İkinci bölümdeki bir videoda, yöneticinin, el kitabında yer alan "bir politikayı uyguladığını" söylediği ifadesine verdiği yanıtı gösteriyor.

"Bizim bakış açımız bu değil" diyor. "İnsanların çoğu bunu anlıyor, ancak buna meydan okumak isteyen bazı insanlar var. Yani bu kadar. Ve birçok personel üyesi, kendilerini rahatsız hissediyorlar."

Daha sonra başka bir öğrenci, "personelin" "kızların ne giydiğinden rahatsız" olduğunu söylediği için onunla yüzleşir ve ondan açıklamasını ister. Farklı bir personel daha sonra onun sözünü keser ve öğrencilerden sorusundan kaçınarak "yeniden odaklanmalarını" ister.

Birkaç yorumcu, yöneticiyi, personelin küçüklerin okulda giydiği kıyafetlerden "rahatsız" olduğunu iddia ederek, onları "küçükleri cinselleştirmek" için "ürpertici" olarak nitelendirdi.

Bir kullanıcı, "Personel reşit olmayanların yanında kendini 'rahatsız' hissetti?

Bir diğeri, "Öğretmen olarak - eğer öğrenci kıyafetleri personeli rahatsız ediyorsa, personelin reşit olmayanların yanında olması gerekmez" dedi.

"Çünkü yetişkinler eğitimlerine odaklanmaları gerektiğinde genç kadınları cinselleştiriyor. Sesini yükselttiğin için seninle gurur duyuyorum!" üçüncüsü eklendi.

Kaynak: DailyDot

"Benzersiz" kelimesini duyduğunuzda, muhtemelen hayatınızda gerçekten türünün tek örneği olan birini düşünürsünüz. Belki de en iyi arkadaşınız ya da iş arkadaşınızdır ya da belki o kişi sizsinizdir. Bunlar, kalabalığın arasından sıyrılan insanlardır - çocukken "kendi davullarının ritmine göre yürüdükleri" söylenen ve o zamandan beri karışmayanlar. Bazılarımız kendimizi diğerlerinden ayırmaya çalışıyoruz ve Myers-Briggs Tip Göstergesi (MBTI) tarafından nasıl sınıflandırıldığınıza bağlı olarak, düşündüğünüzden daha benzersiz olabilirsiniz.

Bu kişilik anketine göre, hepimiz dört harfli kısaltmalarla tanımlanan 16 kişilik tipinden birine giriyoruz. MBTI sınıflandırmanız, sevdiğiniz ve sevmediğiniz şeylerin yanı sıra güçlü ve zayıf yönlerinize bağlıdır. Anket, Dışa Dönüklük'e (E) veya İçe Dönük'e (I) yönelip eğilmediğinizi belirler; Algılama (S) veya Sezgi (N) kullanmayı tercih eder; daha fazla Düşünme (T) veya Duygu (F) olma eğilimindedir; ve daha çok Yargılayan (J) veya Algılayandır (P).

Bu harflerin yapabileceği 16 farklı kombinasyon olsa da, en benzersiz olanlar beş özel kişilik tipinden biri olarak sınıflandırılma eğilimindedir. Hangi Myers-Briggs türlerinin en nadir olduğunu öğrenmek için okumaya devam edin.

1 ENFJ

Dışa dönük, sezgisel, hisseden ve yargılayan insanlar biraz sıra dışı olma eğilimindedir. Kıdemli halk sağlığı danışmanı ve ChoicePoint Health yönetim kurulu üyesi Ryan Kaczka'ya göre, ENFJ'ler nüfusun sadece yüzde 2,5'ini oluşturuyor. Daha içe dönük olanlar (INFJ'ler) gibi, ENFJ'ler de diğer insanlar söz konusu olduğunda güçlü bir sezgi duygusuna sahiptir. Ancak bu dışadönükleri diğerlerinden ayıran şey, bu sezgisel içgüdüyü nasıl kullandıklarıdır.

Kaczka, "INFJ bu beceriyi diğer insanlara yardım etmek için kullanırken, ENFJ de becerilerini kendilerine yardım etmek için kullanabilir" diyor. "Yardım tekliflerinin gerçek olabileceğine şüphe yok, ancak bazen akıllarında çok daha fazla planlama oluyor olabilir."

Kaczka, ENFJ'lerin bu beceriyi bir ikna aracı olarak da kullanabileceğini ve bunun da "güçlü karizma" anlamına gelebileceğini ekliyor.

2 ENTJ

Başka bir atipik Myers-Briggs kişilik tipi, nüfusun küçük bir yüzdesini oluşturan ENTJ'dir, The Pleasant Personality'nin sertifikalı psikiyatristi Nereida Gonzalez-Berrios, Best Life'a anlatıyor. Ball State Üniversitesi'ndeki kariyer merkezine göre, ABD nüfusunun yalnızca yüzde 1,8'i dışa dönük, sezgisel, düşünen ve yargılayıcıdır.

ENTJ'leri - ENFJ'lere benzer şekilde - ayıran şey, dışa dönüklük ve sezginin birleşimidir.

Gonzalez-Berrios, "ENTJ'nin bilişsel işlevleri, baskın bir işlev olarak dışa dönük düşünceyi ve yardımcı bir işlev olarak içe dönük sezgiyi içerir" diye açıklıyor. "Bu kombinasyonlar onları harika ağ kurma becerilerine sahip sosyal insanlar yapıyor. Akıcı iletişimciler ama aynı zamanda derinden kavrayışlı ve yaratıcılar."

Gonzalez-Berrios'a göre, bu bireyler akıllı ve kendinden emin olma eğilimindedirler, ancak aynı zamanda "niteliksiz" olabilirler ve "başkalarının davranışlarında kusurlar bulabilirler". Dışa dönük yapıları, diğerlerinin farklılıklarını daha fazla kabul etmelerine izin verir, ancak sabırsız da olabilirler, diyor - özellikle başkaları ayak uyduramıyorsa.

3 INTJ

Listeyi yapan ilk içe dönükler, aynı zamanda sezgisel, düşünen ve yargılayanlardır. INTJ'ler ABD'deki insanların yüzde 2,1'ini oluşturuyor ve Gonzalez-Berrios'a göre, onları "mükemmel problem çözme yeteneklerine sahip entelektüel inekler" yapan nadir bir özellik kombinasyonuna sahipler. Bununla birlikte, içe dönüklerde tipik olduğu gibi, kendilerini tutma eğilimindedirler.

Gonzalez-Berrios, "Yakın arkadaşlarının arasında otururken bile çekingen, sessiz ve ayık kalmayı tercih ediyorlar" diyor. "Tartışma ilginç olmadıkça ve derin sezgilerini ve düşünme becerilerini yakalamadıkça fazla konuşmazlar."

Benzersizliklerine ek olarak yaratıcılıkları da vardır ve kendi başlarına zaman geçirirken yeni fikirler üzerinde çalışmaktan keyif alırlar. Gonzalez-Berrios, "Kafalarında yaşamayı seviyorlar, ancak bazen karamsar bir yaşam ideolojisi sergiliyorlar" diye açıklıyor. "Her şeyi merak ederler ve akıllıca hareket etmeyen tembel insanları sevmezler."

4 INTP

INTP'ler, Ball State'e göre ABD'deki insanların yaklaşık yüzde 3,3'ünü oluşturan en benzersiz ve nadir Myers-Briggs türleri arasındadır. Sezgisel düşünme yetenekleri vardır, ancak akışa ayak uydurabilmeleri, uyum sağlayabilmeleri ve esnek olabilmeleri onları öne çıkaran şeydir.

Gonzalez-Berrios, "Ayrıca sorgulayan bir zihinleri var, ancak değişime ve yeni bakış açılarına açık kalıyorlar," diyor ve zayıflıkların çalışma ile yapı eksikliği olabileceğine dikkat çekiyor.

"Bazen çok rahat oluyorlar ve herhangi bir kurala uymamayı tercih ediyorlar" diye ekliyor. "Bu, projelerini ertelemelerine neden oluyor ve verilen görevleri zamanında yerine getirmeyi zor bulabilirler."

Gonzalez-Berrios, INTP'leri, gruplar halinde işbirliği yapmak için mücadele edebildikleri için sezgisel yapıları onları kalabalıktan daha kelimenin tam anlamıyla ayırabilecek "nerdy profesörler" olarak tanımlar.

5 INFJ

LCSW'den çocuk ve aile terapisti ve Mental Health Center Kids'in sahibi Michael Vallejo, en nadir kişiliğin INFJ olduğunu söylüyor. Bu Myers-Briggs türü, küresel nüfusun sadece yüzde 1 ila 3'ünü oluşturuyor. ABD'de Ball State, içe dönük, sezgisel, duygulu ve yargılayıcı kişilerin nüfusun sadece yüzde 1,5'ini temsil ettiğini tahmin ediyor.

Vallejo, "Biriyle evli değilseniz veya INFJ olan bir arkadaşınız ya da aile üyeniz yoksa, INFJ'leri tespit etmek muhtemelen zor olacaktır, çünkü sosyal ortamlarda bukalemunlar gibi karışabilirler" diye açıklıyor. "Örneğin, 'uyum sağlamak' için partilerde kendilerini dışadönük veya sosyal gösterebilirler. Ama bu enerji sonunda yıpranır ve gerçek içe dönük benliklerine geri dönerler."

Vallejo, bu kişilik tiplerinin de küçük konuşma zevkine sahip olmadıklarına, yaşamlarındaki insanlar söz konusu olduğunda "derin, anlamlı sohbetler" ve nicelikten çok kaliteyi tercih ettiklerine dikkat çekiyor.

"İlginç olan şu ki, çok hedef odaklı olsalar da - ki bu onları bazen mükemmeliyetçi yapar ve eleştiriye karşı aşırı hassastır - harika bir şey başardıklarında spot ışığında olmaktan hoşlanmazlar" diyor ve övgü söz konusu olduğunda şunu ekliyor: bunu kendilerine en yakın olanlardan almayı takdir ederler.

Kaynak: Best Life

STEM alanlarında dereceleri olan üniversite mezunları, iş piyasasında en çok aranan adaylardan bazılarıdır.

Bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik dersleri, öğrencileri hemşireler, istatistikçiler ve bilgisayar güvenliği uzmanları da dahil olmak üzere ülkenin en çok talep gören işlerinin çoğuna hazırlamaya yardımcı olduğu için bu biraz sürpriz.

ABD Çalışma İstatistikleri Bürosu'na göre, talepte olmak karşılığını veriyor - STEM meslekleri için yıllık ortalama maaş 2021'de 100.900 dolardı. Bu, STEM dışı meslekler için yıllık 58.260 dolarlık ortalamadan %70 daha yüksek.

Yine de, yalnızca para nedeniyle bir STEM alanında uzmanlaşmayı düşünüyorsanız, şunu aklınızda bulundurun: Büyük STEM şemsiyesi altına düştüğünüz yere bağlı olarak tipik ödemede çok fazla değişiklik var. Bilgisayar mühendisliği ve veri bilimi gibi konulardaki dereceler genellikle altı haneli maaşlara yol açarken, biyoloji ve yaşam bilimlerindekiler, özellikle okuldan yeni mezun olduğunuzda, yelpazenin alt ucunda olma eğilimindedir.

Aday öğrencilerin bilim ve teknoloji okulları arasında seçim yapmalarına yardımcı olmak için, güçlü STEM programlarına sahip kampüsleri öne çıkarmak için satın alınabilirlik ve maaş sonuçlarına odaklanan en son üniversite sıralamalarımızı daralttık. (Hem ana sıralamamızı hem de okulları ayrı seçici kolejler listemizde yapan kolejlere baktık). Kolejler, STEM alanlarında derece kazanan yeni mezunların sayısı ve payı ile STEM derecesine sahip yeni mezunların medyan maaşları üzerinden puanlandı.

Genel sıralamamız gibi, en iyi STEM kolejleri listesi, büyük ve küçük, kamu ve özel, seçkin ve ortalama bir öğrenci için daha erişilebilir olan okulları içerir. İlk 10'u görmek için okumaya devam edin, ardından STEM öğrencileri için en iyi 50 kolejin tam sıralamasına buradan göz atın.

1. Massachusetts Teknoloji Enstitüsü (MIT)

Yer: Cambridge, Massachusetts
Ortalama hibe ile tahmini fiyat: 21,100 $
Mezuniyet oranı: %94
Yeni STEM mezunları için medyan kazanç: 88.000 $
Dünyanın en saygın STEM okullarından biri olan MIT, şu anda School of Science'ın fakültesinde bulunan 11 Nobel ödüllü ile öğrencilere dünyanın en iyi bilimsel beyinlerinden bazılarına erişim sunuyor. Mühendislik dereceleri - özellikle makine mühendisliği - en yaygın olanıdır, ancak matematik ve bilgisayar bilimi de popüler ana dallardır. STEM dışı bir programda uzmanlaşmayı seçen öğrenciler bile laboratuvarda biraz zaman geçirmeyi planlamalıdır: Tüm lisans öğrencilerinin iki dönem matematik, iki dönem fizik ve birer dönem kimya ve biyoloji almaları gerekmektedir.

2. Georgia Teknoloji Enstitüsü

Yer: Atlanta
Ortalama hibe ile tahmini fiyat: 18.400 $
Mezuniyet oranı: %88
Yeni STEM mezunları için medyan kazanç: 66.200 dolar
Georgia Tech'in mühendislik ve bilgisayar kolejleri, ülkenin en büyükleri arasındadır. Bilgisayarda öğrenciler, temel bilgisayar bilimleri derslerinde seçtikleri gerçek dünya yollarının yanı sıra özelleştirilebilir bir derece olan "Threads" müfredatını takip ederler. Sınıf dışında öğrenme deneyimleri her iki kolejde de bir önceliktir: Örneğin mühendislik öğrencilerinin üçte biri Georgia Tech'de geçirdikleri süre boyunca araştırma fırsatlarından yararlanır ve %56'sı yurtdışında eğitim görür. Okulun Atlanta'daki konumu ayrıca öğrencilere büyük şirketlerle staj ve çalışma fırsatlarına erişim sağlar.

3. California Teknoloji Enstitüsü

Yer: Pasadena, Kaliforniya
Ortalama hibe ile tahmini fiyat: $28.100
Mezuniyet oranı: %92
Yeni STEM mezunları için medyan kazanç: 122.000 $
1.000 lisans öğrencisinin hemen altında olan Caltech öğrencileri, kolejdeki yaklaşık 300 profesörden bazılarıyla çok fazla yakın etkileşim bekleyebilirler. Zorlu kurslarla birlikte büyük araştırma fırsatları da geliyor: NASA'nın Caltech'in Pasadena kampüsünün yakınında bulunan Jet Propulsion Laboratuvarı'ndaki stajlar bunun en iyi örneği. Ayrıca, kolejin Caltech derecesinin “taç mücevherlerinden” biri olarak adlandırdığı yaz lisans araştırma bursları da vardır. Genel olarak, lisans öğrencilerinin %90'ı araştırmaya katılmaktadır.

4. Harvey Mudd Koleji

Yer: Claremont, Kaliforniya
Ortalama hibe ile tahmini fiyat: $39.300
Mezuniyet oranı: %92
Yeni STEM mezunları için medyan kazanç: 120.800 dolar

Harved Mudd bir liberal sanatlar koleji olarak sınıflandırılmasına rağmen, kolejdeki 10 ana dalın tümü STEM alanlarına giriyor. (Öğrenciler ayrıca kendi ana dallarını oluşturma seçeneğine de sahiptir.) Liberal sanatlar geçmişi, yine de Harvey Mudd deneyiminin ayrılmaz bir parçasıdır. Tüm öğrenciler, genel eğitimlerinin bir parçası olarak sağlıklı dozda sosyal bilimler ve beşeri bilimler dersleri alırlar çünkü kolejin dediği gibi, "insanlıktan kopan teknoloji, hiç teknoloji olmamasından daha kötüdür."

5. Stanford Üniversitesi

Yer: Stanford, Kaliforniya
Ortalama hibe ile tahmini fiyat: 21,100 $
Mezuniyet oranı: %94
Yeni STEM mezunları için medyan kazanç: 81.650 $
STEM'in tadı ne olursa olsun, Stanford'un sizin için bağlantıları var. Örneğin, bilim ve sağlık alanlarındaki lisans öğrencileri, erken kanser teşhisine odaklanan Kanarya Merkezi de dahil olmak üzere, üniversiteye bağlı birkaç araştırma enstitüsünde staj yapabilirler. İster büyük bir şirket için çalışıyor olsun ister bir startup kuruyor olsun, teknoloji endüstrisiyle ilgilenen öğrencilerin arka bahçelerinde Silikon Vadisi var. Ve ne okuyor olursanız olun, çarpıcı bir dizi yenilikçi ve önemli düşünürle omuz omuza olacaksınız: Stanford'daki fakültede 20 Nobel ödüllü, 20'den fazla MacArthur bursiyeri ve üç Pulitzer Ödülü sahibi var.

6. California Üniversitesi, Berkeley

Yer: Berkeley, Kaliforniya
Ortalama hibe ile tahmini fiyat: 20.400$
Mezuniyet oranı: %92
Yeni STEM mezunları için medyan kazanç: 62.700 dolar
Büyük bir devlet üniversitesi olarak Cal, antropolojiden kentsel çalışmalara kadar her konuda 100'den fazla derece sunmaktadır. Ancak yeni mezunların yaklaşık yarısı STEM alanında bir derece kazanmıştır. Bilgisayar bilimleri ve elektrik mühendisliği gibi programlar uzun zamandır Cal'de popüler ana dallar olurken, veri bilimi - şu anda üçüncü en popüler lisans derecesi - son yıllarda hızla büyüdü. Bu üç alanda son Cal mezunlarının en büyük işverenleri, teknoloji dünyasının kim olduğudur: Amazon, Apple, Google ve Microsoft.

7. California Üniversitesi, San Diego

Yer: San Diego, Kaliforniya
Ortalama hibe ile tahmini fiyat: 16.100 $
Mezuniyet oranı: %86
Yeni STEM mezunları için medyan kazanç: 54.400 dolar
UC San Diego nispeten genç bir üniversitedir, ancak şimdiden dünyaca ünlü bir araştırma kurumudur. Bu, üniversitenin tarihi ile aynı doğrultuda: Üniversiteye ilk kayıt yaptıranlar fizik, kimya ve yer bilimleri alanlarındaki yüksek lisans öğrencileriydi. Altmış yıl sonra, bilim ve yenilik hala UCSD'nin günlük yaşamının bir parçası. Küçük bir örnek? Kampüs içi robotik programcıları tarafından oluşturulan kendi kendini süren araçlar, kampüs içinde posta dağıtır.

8. Texas A & M Üniversitesi

Yer: Kolej İstasyonu, Teksas
Ortalama hibe ile tahmini fiyat: 21.000 $
Mezuniyet oranı: %82
Yeni STEM mezunları için medyan kazanç: 54.500 dolar
Texas A & M, ülkenin en büyük üniversitelerinden biridir ve büyüklüğü ölçeğiyle gelir: Öğrencilerin seçebileceği 50'den fazla STEM ile ilgili ana dal ve ayrıca 90 mühendislik grubu ve 60'tan fazla tarım ve yaşam dahil olmak üzere yüzlerce öğrenci organizasyonu vardır. bilim grupları. Böceklerden roketlere kadar her şeyle ilgilenen öğrencileri bir araya getiriyorlar (resmi olarak: entomoloji ve havacılık mühendisliği).

9. Illinois-Urbana Champaign Üniversitesi

Yer: Champaign, Illinois
Ortalama hibe ile tahmini fiyat: 14.300 $
Mezuniyet oranı: %84
Yeni STEM mezunları için medyan kazanç: 60.500 dolar
Urbana-Champaign'deki Illinois Üniversitesi, yıldız bir araştırma kurumu olarak itibarını istikrarlı bir şekilde geliştiriyor. Illinois Üniversitesi'nden yeni mezun olanların yaklaşık %60'ı bir bilim, teknoloji, mühendislik veya matematik alanında diploma aldı ve üniversitenin fakülte uzmanları yakın zamanda mercandan irritabl bağırsak sendromuna kadar her şeyi incelemek için manşetlerde bulundular. UIUC'nin ayrıca, STEM eğitimini teşvik etmeyi ve iyileştirmeyi amaçlayan, I STEM Eğitim Girişimi adlı, yıllarca süren bir projesi vardır. Başlıca hedeflerinden ikisi, mezuniyet oranlarını artırmak ve STEM alanlarında daha fazla çeşitlilik sağlamaktır.

10. Michigan Üniversitesi

Yer: Ann Arbor, Michigan
Ortalama hibe ile tahmini fiyat: 18.800 $
Mezuniyet oranı: %92
Yeni STEM mezunları için medyan kazanç: 56.500 $
Michigan Üniversitesi, birkaç yıldır iddia ettiği bir ayrım olan, diğer herhangi bir devlet üniversitesinden daha fazla araştırmaya harcıyor. Büyük kampüsün ortasında küçük bir STEM nişi bulmak için öğrenciler, Bilim ve Mühendislikte Kadınlar programı veya Sağlık Bilimleri Bursları programı gibi konut topluluklarına katılabilirler. Bilgisayar bilimi ile ilgileniyor musunuz? 14 robotik tasarım ekibinden birinde yarışırken ülkenin en eski bilgisayar programlarından birinde eğitim alabilirsiniz. Ayrıca kampüsteki öğrenciler, üniversitenin Edebiyat, Bilim ve Sanat Koleji tarafından sunulan “Alien Skies: A Tour Through the Universe”, “Biostatistics” ve “Intro to Cryptology” gibi popüler STEM kurslarına kayıt olabilirler.

Kaynak: Money.Com

Açıktan üniversite nasıl okunur yani açıköğretim nasıl okunur sorusunu soran milyonlarca kişi vardır umarım. YÖK 2012 yılında aldığı bir kararla Anadolu Üniversitesi, İstanbul ve Atatürk Üniversitelerinde öğrenim imkanı veren bölümlerde bir sınırlama olmaksızın öğrenciler lisans ya da önlisans programlarına kayıt yaptırabilirler.

1. TYT – YKS sınavına başvurun ve sınava girin.

Aciktan üniversite okumak için ilk aşama olan sınavlara başvurun ve sınavlara girin.

• Eğer ki 2 yıllık yani önlisans bir bölüm okuyacaksınız yanlızca TYT sınavına başvurarak girin. (En az 150 baraj puanı)
• 4 yıllık yani lisans bölümlerine girmek istiyorsanız TYT + YKS sınavlarına başvurarak sınava girin. (En az 180 baraj puanı)

2. Sınav sonuçlarınızı kontrol ederek tercih yapın.

ÖSYM tarafından https://sonuc.osym.gov.tr adresinde yer alan sınav sonuçlarınıza göre tercihinizi yapın.

3. Herhangi bir açıköğretim bölümüne yerleştikten sonra kayıt yaptırın.

Açıköğretim kayıt tarihleri arasında bulunduğunuz ildeki açıköğretim bürosuna giderek ya da internet üzerinden açıköğretim kaydınızı yapın.

•  İlgili bankalara harç ücretinizi yatırın.

4. Üniversiteden cep telefonunuza mesaj gelmesini bekleyin.

Kayıt işlemini tamamladıktan sonra okulların açılmasına kısa bir süre kala cep telefonunuza gelen mesaj ile açıköğretim büronuzdan kitap ve öğrenci kimliğinizi alabilirsiniz.

• Tebrikler artık tamamen açıktan üniversite okuyan yani bir açıköğretim öğrencisi oldunuz.

Kaynak: nasıList

Türkiye’nin nüfusu ise 82 milyon 3 bin. 

Bu da ülkedeki her 10 kişiden neredeyse 1’inin üniversite öğrencisi olduğu anlamına geliyor.